江苏省某重点中学2012届高三元月双周练习（语文）

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1、高三语文周练2012.元一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)（）A．殉职／徇私枉法殷红／情意甚殷稽首／无稽之谈B．叱咤／姹紫嫣红标识／远见卓识晦暗／诲人不倦C．信笺／明修栈道  慰藉／含蓄蕴藉仆役/风尘仆仆D．踽踽／越俎代庖数落／数见不鲜舍弃/退避三舍2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌；随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。B．今天晚上，3万多枚烟花同时燃放，呈现出了各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。C．10月1日，

2、中国首批歼击机女飞行员果然深孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅,因此备受各界关注。D．他父亲前几年沾了政策的光，办家庭工厂赚了不少钱，但由于文化水平不高，别无长物，所以现在想有更大的发展显得力不从心。3.下面的文字提供了黄山哪几个方面的具体信息，请用四个短语概括。（4分）大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山侵入的手法，在周围一百二十公里、面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。大自然布置完毕，就把胜境给予人类。_______

3、_____；_____________；______________；________________4.某中学高三年级为配合学生的备考学习，特别策划一份年级小报《追梦》，该报共设四个版面，请将下表中空缺的“版面名称”或“版面宗旨”补充完整，尽量做到版面之间的排版对称，语言精练。(5分)版面名称版面宗旨第一版：①品读励志故事，开创人生传奇第二版：文科园地② 第三版：理科园地 走进数理化，探究奇妙世界第四版：心灵花园 ③二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成5～8题。耶律屋质，字敌辇。姿简静，有器识，重然诺。遇事造次，处之从容，人莫能测。会同间，太宗崩，诸大臣立

4、世宗，太后闻之，怒甚，遣皇子李胡以兵逆击，遇安端、刘哥等于泰德泉，败归。李胡尽执世宗臣僚家属，谓守者曰：“我战不克，先殪此曹!”人皆相谓曰：“若果战，则是父子兄弟相夷矣!”军次潢河，隔岸相拒。时屋质从太后，世宗以屋质善筹，欲行间，乃设事奉书，以试太后。太后得书，以示屋质。屋质读竟，言曰：“太后佐太祖定天下，故臣愿竭死力。若太后见疑，臣虽欲尽忠，得乎?”太后曰：“我若疑卿，安肯以书示汝?”屋质对曰：“李胡、永康王皆太祖子孙，神器非移他族，何不可之有?太后宜思长策，与永康王和议。”太后乃遣屋质授书于帝。帝遣宣徽使耶律海思复书，辞多不逊。屋质谏曰：“书意如此，国家之忧未艾也

5、。能释怨以安社稷，则臣以为莫若和好。”帝曰“彼众乌合，安能敌我?”屋质曰：“即不敌，奈骨肉何?况未知孰胜?借曰幸胜，诸臣之族执于李胡者，无噍类①矣。以此计之，惟和为善。”帝然之。始相见，怨言交让，殊无和意。太后谓屋质曰：“汝当为我画之。”屋质进曰；“太后若能释怨，臣乃敢进说。”太后曰：“汝第言之。”太后复谓屋质曰：“议既定，神器竟谁归?”屋质曰：“太后若授永康王，顺天合人，复何疑?万口一辞，愿立永康王，不可夺也。”乃许立永康。天禄二年，耶律天德、萧翰谋反下狱，刘哥及其弟盆都结天德等为乱。耶律石刺潜告屋质，屋质遽引入见，白其事。刘哥等不服，事遂寝。未几，刘哥邀驾观樗蒲②

6、，捧觞上寿，袖刃而进。帝觉，命执之，亲诘其事。刘哥自誓，帝复不问。屋质奏曰：“当使刘哥与石刺对状，不可辄恕。”帝曰：“卿为朕鞫之。”屋质率剑士往讯之，天德等伏罪，诛天德，杖翰，迁刘哥。保宁五年五月薨，年五十七。帝痛悼，辍朝三日。   (选自《辽史•列传第七》，有删改)[注1①噍类：能吃东西的动物，特指活着的人。②樗蒲：赌博的一种活动。5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（）A．始相见，怨言交让            让：责备B．太后曰“汝第言之。”         第：只管C．愿立永康王，不可夺也        夺：耽误D.刘哥等不服，事遂寝    

7、       寝：停止6．下列句子中，都能反映耶律屋质“善筹”的一组是(3分)（）①姿简静，有器识，重然诺           ②太后宜思长策，与永康王和议③即不敌，奈骨肉何?况未知孰胜?     ④臣愿竭死力⑤屋质率剑士往讯之                 ⑥当使刘哥与石刺对状A．①③⑤   B．②③⑥   C．②④⑤   D．③④⑥7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)（）A．太宗驾崩后，太后不同意诸大臣让世宗继承王位的主张，派皇子李胡起兵，骨肉相残的局面险些发生。B．在矛盾调解的过程中，耶律屋质秉持“惟和为善”的观点，先说