卤代烃王修龙.doc

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1、课题第二章烃和卤代烃第三节卤代烃贵州省仁怀市第四中学王修龙学习目标1、了解卤代烃的概念、分类和物理通性。2、掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应、消去反应的条件。理解溴乙烷发生水解反应、消去反应过程中所发生共价键的变化。3、了解水解反应和消去反应的概念。4、通过学习，学会研究卤代烃中卤素原子的检验的方法。学习重难点溴乙烷的水解反应和消去反应。教学过程课前自主学习预习课本P41-43，完成下列问题。一、卤代烃1、定义：2、分类：①．按分子中卤原子个数分：②．按所含卤原子种类分：③．按烃

2、基种类分：④．按是否含苯环分：3、物理性质：状态：溶解性：4、沸点：（1）对于卤原子相同的一卤代烃，随碳原子数的增加而____；烃基相同（碳原子数相同）时，支链越多，沸点越____。（2）烃基同而卤原子不同时，沸点一般随卤原子相对原子质量的增加而____。5、官能团：（思考：官能团如何影响卤代烃的化学性质？）6、用途：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物.二、溴乙烷1、物理性质：颜色状态密度、沸点溶解性2、分子结构分子式结构式结构简式官能团3、化学性质：A.与NaOH水溶液反应：化学方程

3、式：反应类型：B.与NaOH的乙醇溶液反应：化学方程式：反应类型：思考：从化学键的断裂与形成的角度分析以上两个反应。课堂难点剖析难点一、溴乙烷能否电离出Br—？如何设计实验验证？课堂难点剖析难点二、溴乙烷的水解反应：1、水解反应的条件：2、水解反应的原理：3、反应类型：【应用1】试写出1-氯丙烷发生水解反应的化学方程式：【探究】设计实验验证：（1）证明溴乙烷发生水解反应的过程中溴原子变成了Br—；（2）用何种波谱的方法可以方便的检验出溴乙烷的取代反应的生成物中有乙醇生成。【应用2】检验卤代烃分子

4、中卤素的方法：难点三：溴乙烷的消去反应：1、反应条件：2、反应原理：3、消去反应的定义：【探究】设计溴乙烷在NaOH的乙醇溶液中发生消去反应的实验装置。（1）为什么要在气体通入酸性高锰酸钾溶液前加一个盛装有水的试管？起什么作用？（2）除酸性高锰酸钾溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？【应用】试写出1-氯丙烷发生消去反应的化学方程式：课堂小结：独立阅读自我积累阅读课本P43“科学视野”，了解臭氧层的保护。随堂巩固1、下列关于卤代烃的叙述正确的是（）A．所有卤代烃都是难溶

5、于水，比水重的液体B．所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应C．所有卤代烃都含有卤原子D．所有卤代烃都是通过取代反应制得的2、有机物CH3-CH=CH-Cl能发生的反应有（）①取代反应②加成反应③消去反应④使溴的四氯化碳溶液褪色⑤聚合反应⑥使酸性高锰酸钾溶液褪色A．全部B．除⑤外C．除①外D．除①、⑤外3、要检验某溴乙烷中含有溴元素，正确的做法是（）A、加入氯水振荡，观察水层是否有红棕色出现B、滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，观察有无浅黄色沉淀生成C、加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸溶液呈

6、酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D、加入NaOH溶液共热，冷却后加入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成4、某学生将1-氯乙烷与NaOH溶液共热几分钟后，冷却，滴入AgNO3溶液，结果未见到白色沉淀生成，其主要原因是（）A、加热时间太短B、不应冷却后再加入AgNO3C、加AgNO3溶液前未加稀硝酸酸化D、反应后溶液中不存在氯离子5、分子式为C3H6Cl2的有机物，发生一氯取代反应后，可生成2种同分异构体，则原C3H6Cl2应是（）A．1，2—二氯丙烷B．1，1—二氯丙烷C．1

7、，3—二氯丙烷D．2，2—二氯丙烷6、2-氯丙烷水解方程式1,2-二溴乙烷水解方程式