有礼貌的小人儿——是我.doc

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1、活动设计：有礼貌的小人儿——是我沿滩区九洪中心园龚智慧活动名称：有礼貌的小人儿——是我活动领域：大班社会活动活动目的：1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。2、培养幼儿遵守规则的意识。活动准备：1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培养。活动过程：1、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真是有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

2、（见图1）幼儿说：“小朋友应该友好的在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。（见图2）2、当幼儿对规则表达不清楚的时候，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应该主动帮助别人。（见图3）幼儿说：“不能够爬栏杆。”教师归纳为：应该主动纠正别人的错误行为。（见图4）3、有些规则幼儿说不出来，教师可以先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。教师说：“别人说话的时候，我们不能打断别人的谈话，但是如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说“对不起，打扰您一下。

3、”2教师再把此情景的简示图画出来。（见图5）教师问：“小朋友和别人做游戏的时候发生了矛盾，如果你认为你有道理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果做游戏的时候两人发生了矛盾，要心平气和地讲道理。（见图6）4、请幼儿给整副图取一个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题都可以。5、活动结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图的时候，不要求和教师画得一样，只要能够说明规则即可）活动提示：1、本次活动30分钟。2、本次活动应该让幼儿充分发言，

4、在大家发言后再画出规则图示。3、讨论后的规则，可以制成“图表”挂在活动室内明显的地方，作为“幼儿园小朋友守则”。附图：2