有病真难受(教案02）.doc

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1、品德教案课题有病真难受课时1教学目标1、认知目标：初步了解常见病的病症及其防治措施。2、情感目标：初步培养要为自己的身体健康负责的意识3、行为目标：掌握一些照顾自己的方法。教学准备学生准备：课前向父母了解自己曾经得过哪些病？得病的原因是什么？教师准备：1、课前了解学生的身体状况，常见病，以及预防措施2、制作课件3、制作“健康之星”的标志教学活动设计教学步骤教学理念、体会学生活动教师活动一、童话引入，激趣揭题针对学生的年龄特点，以童话故事形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。倾听教师讲述童话故事，逐渐进入情境，思考问题，了解康康唱不出歌的原因：嗓子痛，尽管它很想唱，可是唱不出来，真难

2、受。讲述：小朋友，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，春天是个美好的季节，春光明媚，百花齐放，看动物中的歌唱家——小黄莺康康也来到了我们中间。咦，康康，你怎么不给我们唱歌啊？康康，怎么啦？是啊，康康现在最想跟小朋友说的话是：“有病真难受”二、体验交流，激发情感让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。为学生对拥有健康生活的向往奠定情感基础。1、一、两个小朋友说说自己生病时的感受。导语：小朋友，你生过病吗？得的什么病？生病时的感受怎么样？（教师也可适时地把自己生病时的感受说给大家庭，以调控课堂的情绪。）32、四人小组的小朋友间交流，人人回忆、体验生病时的感受3、全班范围交流

3、，分享体验成果，激起生病给自己的生活、学习带来的不便的不满情感三、启发思考，寻找病因1、看看书上告诉我们些什么？静静地，在座位上想一想自己怎么会得病的。2、跟身边的小朋友说一说3、全班交流4、观看两段录像，进一步明确得病原因，为下一步学习如何预防做好准备1、导语：生了病，不但使我们感觉很难受，还影响了我们正常的学习、生活，那我们怎么会得病的？2、适时板书：“病从口入、缺少锻炼、气候变化、被传染”3、适时播放两段录像（关于病从口入、被传染的）让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。教学活动设计四、寻找榜样，积极预防充分调动每一位同学的学习积极性，使学生在合作学习中自

4、学预防疾病的好办法。1、找找小朋友自己心目中的“健康之星”，请他说说健康秘诀2、看看省儿童医院的医生叔叔给了我们哪些忠告3、读读书中的儿歌，想想通过这节课的学习，对小朋友今后的生活，有什么帮助1、导语：我们班哪些小朋友身体棒棒的，不经常生病？让我们来找一找“健康之星”，并请他谈谈他的健康秘诀，好吗？2、适时板书：“勤洗手、多锻炼、及时添衣物、少去人多场所……”3、播放录像4、点击课件演示五、唱唱跳跳，轻松结课3将学到的知识通过这个游戏再现，并进一步进行情感体验让学生在意犹未尽中结束本课的学习。大家在《健康歌》的背景下一起跟着小老师做运动，在轻快的歌舞中结束本课的学习1、导语：小黄莺康康通

5、过这节课跟我们一起学习，它也知道了不少预防疾病的好办法，为了表示对大家的感谢，它要送给大家一支歌，听——《健康歌》。祝大家身体健康、生活幸福！2、愿意跳的可以跟着我们的小老师，从现在开始，积极锻炼。课后实践结合“三多三不”知识，在父母的帮助下，给自己订一个健康方案教后分析"有病真难受"是通过儿童以往的生活体验,告诉儿童一些常见病的症状,并因此产生对病人的同情,知道病痛会给生活、工作带来很大的不便,我们应当预防疾病,保证自己的身体健康。"表演台"通过学生再现生活情境，告诉大家“我们为什么会生病",目的是为了告诉学生一些卫生保健知识,促成学生养成良好的卫生习惯。"健康树"是为了告诉儿童一些有

6、助于常见病康复的办法;以及一些有关打预防针的知识:"诗园"则是通过儿歌诵读的方式,引导学生养成良好的个人卫生习惯。3