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时间：2020-05-04
《体育与健康学科核心素养学习体会.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、指导老师体育学科核心素养探讨专业2014学年下学期市、区体育教研员和市教研理事、市体育中心组成员及十六届特约教研员理论学习市教研理事组主持人：李志辉记录员：曲成淼曹会长引题体育学科需要回归挖掘体育学习内涵棠德南郭校长宏观解析国家层面学科素养研究爱运动、身体健康、有活力素养：指一个人的修养，学科基本素养是学生或学者在本学科内所具备的基本专业素质，这些素质是通过长时间的专业训练所形成的专业思维，通过这种思维促成基础知识的积累，增加基本专业技能，形成专业基本经验，从而达到某门具体学科所要前进的基本目标。包括学科基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等几个方面。01立足点：毛泽东-
2、《体育之研究》03核心点：社会主义核心价值观0204结合学科特点：五个维度目标实施点：课堂05评价点：如何评价体育素养12345身体健康心理健康体育精神运动技术身心健康正能量6人格健康品高尚7爱运动身体健康有活力健康共鸣：体现学科特点爱运动身体健康有活力89强健体魄培心育品科学与技术终身锻炼素养养成重在渗透02首先提升教师自身专业素养，加强理论学习、转变思维。在体育教学中进行行为习惯。规则、团队、位置、协作意识、拼搏、进去精神等等素养的渗透。素养养成要讲科学性，跟身体素质最佳发展期一样，素养也有最佳发展期，要考虑不同年龄段学生需要什么（素养)010304课堂上解决健康问题，让学生在练
3、习中学会方法，掌握技能，强调多练习。在教学实施中每一节课、一个单元、一个模块的体育素养渗透。素养养成重在渗透感谢在座各位的聆听！
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