小壁虎借尾巴教案MicrosoftWord文档(3).doc

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1、小壁虎借尾巴第二课时（韩娅妮）教学目标：1、正确流利的朗读课文，感知文章内容。2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。教学重点:1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。2、了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。教学难点：了解其它小动物尾巴的特点。教学过程：一、激发兴趣，揭示课文题目1、（板书课题）请大家把书翻到72页，今天我们来学习第17课，学生齐读课文《小壁虎借尾巴》。提问：（1）从课文题目看这篇课文主要讲的是谁？什么事？（小壁虎借尾巴）（2）小壁虎是什么样子呢？（壁虎，爬行动物，身体扁平，长达1

2、2厘米，背部呈暗灰色，有黑色带状的斑纹，身体表面有细鳞。四肢短，趾上有吸盘，能在天花板上、墙壁上爬行，就是玻璃上也掉不下来。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。也叫蝎虎，旧时称为守宫。它有一条细细的长尾巴，长尾巴有两项功能，一是摆动帮助爬行，摆动越大爬得越快，如果失去了尾巴就爬不快了。还有一项功能，先不告诉大家，通过学习课文，自己回答。）2、大家读了课文题目后想知道什么呢？也就是说读了课文题目，大家心中有什么疑问呢？（1）小壁虎为什么要借尾巴？（2）小壁虎的敌人是谁？（3）小壁虎向谁借尾巴了？（4）小壁虎借到尾巴了吗？这些问题我们通过学习课文就可以解决。二、借助

3、图画初读课文，认识生字。1、首先，大家先看看在本课有什么新发现？（汉字上面没有注音）以前咱们学过的课文汉字上面都有注音，而今天学习的这篇课文是纯文字的，现在看看大家的本领大不大，请自读课文，如果遇到不认识的汉字圈出来，待会儿咱们一块解决。顺便带着咱们前面提出的四个问题，了解课文内容。2、读完一遍，谁有不认识的字，提出来（举手），师生共同解决。3、现在老师给大家范读一篇课文，大家注意听老师是怎么读的。4、先对照课文中的插图找出对应段（第一幅一、二段，第二幅第三段，第三幅第四段，第四幅第五段），按图指名读。三、感知课文内容，朗读课文。1、快速给自然段标序号，全文共

4、七段。2、指名读第1自然段，说一说小壁虎在哪里干什么？为什么要借尾巴？小壁虎的敌人是谁？它是怎样逃走的呢？（在墙角上捉蚊子因为它的尾巴被蛇咬断了，蛇，当时的情况十分危急，小壁虎为了逃命只好使劲将尾巴挣断，逃走了。）注意：“挣”字应重读，读出小壁虎遇到危险时的紧张心情。从而理解“挣”的意思。挣：用力使自己摆脱束缚。“挣”是多音字，zheng当一声讲时，组词挣扎；当四声讲时，组词挣脱。在这里当四声讲。3、没有尾巴的小壁虎是什么心情呢？请学生读第二自然段。书上是怎样说的？（没有尾巴会多难看哪！说明小壁虎很难过，很伤心。）注意：“难”是多音字，nan当二声讲时，组词难

5、看；当四声讲时，组词灾难。此处当二声讲。由此，它就想到了去借一条尾巴。它首先向谁去借了呢？请学生读第3自然段。4、小壁虎是怎样移动的呢？（爬呀爬）爬到了哪里呢？（小河边）看见了谁呢？（小鱼）它是怎样称呼小鱼的呢？（小鱼姐姐）多有礼貌的小壁虎哇！它看见小鱼“摇”着尾巴，注意“摇”这个表示动作的词。请把小壁虎对小鱼姐姐说的话读一遍（指导认识对话的标记是引号，引号内是人物的语言），“您把尾巴借给我行吗？”中的“借给我”读重音，“行吗”是商量的口气，要表现出小壁虎的难过、焦急但又尊重别人的心情。小鱼姐姐是怎样回答的呢？（不行啊）为什么不行呢？（因为小鱼用尾巴拨水，控制

6、方向，如果借给它，小鱼就没有尾巴了，它会沉到水里去的）5、小壁虎问小鱼姐姐没有借到尾巴，它就放弃了吗？（没有）那么它接下来又问谁借了？（老牛）它爬到大树上，看见老牛“甩”着尾巴。同样它把老牛称呼为“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛借了吗？（没有）它用尾巴干什么？（赶蝇子，同时当牛奔跑时，尾巴竖起来，可以起平衡身体的作用。）6、最后，小壁虎又问谁借了？（燕子）它爬呀爬，又爬到了房檐下，燕子“摆”着尾巴，在空中飞来飞去，小壁虎是怎样说的呢？学生齐读小壁虎说的话（燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？）燕子是怎么回答的，学生齐读“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”7、小壁虎

7、总共借了几次？（三次）第3-5自然段讲小壁虎分别向小鱼、老牛和燕子借尾巴，都借没借到（没有）为什么它们都不把尾巴借给小壁虎？老师板书：因为它们的尾巴各有用途，小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。不能随便借给别人。8、没有借到尾巴的小壁虎又是什么心情呢？齐读第6自然段。（心里很难过，朗读时语速缓慢，语气沉重。“难过”的反义词是“高兴”。）它爬呀爬，爬回家里找妈妈。结果怎样呢？9、齐读第七自然段（生读），通过读课文，大家知道（小壁虎长出了新尾巴）长出新尾巴的小壁虎是什么心情呢？“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来”说明（小壁虎这时的心情可高兴了

8、）。注意;“转”是多音字，zhuan当