家发镇中心小学图书阅览室开放方案.doc

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1、南陵县家发镇中心小学图书阅览室开放方案图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，是让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化重要手段，可以让学生感受到书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。为了切实发挥我校图书室的育人功效，也为了各班级能利用现有的图书资源及设备开展丰富多彩的读书活动，更好地突出图书室对实施全面素质教育的推进作用而制订本方案。一、指导思想以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对

2、图书管理工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。二、组织领导家发镇中心小学图书室由学校教务处与总务处联合负责管理与运作，其他科室协助管理。为了图书室的管理更加规范，运作更加科学，特成立家发镇中心小学图书阅览室管理领导小组：组长：李鸿滨（校长）副组长：凌燕（副校长）何圣席（关工委）胡丽萍（办公

3、室）李文辉（教导处）童小春（总务处）潘健（少先队）谢发荣（留守儿童）成员：各班班主任各中队辅导员三、工作目标1、多种渠道添置新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。2、通过板报、校园广播、主题班队会及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。4、将循环使用教材和教师用教辅资料、教学参考书等教学用书的管理与借用纳入学校图书资源管理。5、完成每学期新教材的入库与发放工作，做好剩余教材的保管工作。四、开放方式与流程对学

4、生开放：1、阅览室开放时间：正常工作日内的中午12：20—13：002、图书借阅方式：由教导处与总务处负责将图书室内各种类的图书按一定量分成十一组，每组分成A、B两路分别整齐摆放于十张大阅览桌及书架上（具体安排见附件一），每组平均约100本图书。放于阅览桌上的图书将会依据图书库存情况与学生阅读兴趣随机作部分调换。3、开放方式：因阅览室的空间限制，现以班级为单位，每天安排一个班级进入图书阅览室借阅图书，被安排班级在规定时间内由班主任组织，辅导员配合组织本班要求读书的学生有序进入阅览室，就坐后学生根据自己的兴趣爱好取书阅读。每读一本书都要认真做好借阅记录。在规定时间到来时让学生把图书和借记

5、录整齐地放回原位，（借阅记录每个座位一张，借阅记录表见附件二）经领导组成员或行政值日人员确认无误后，组织学生有序离开阅览室。并认真填写图书阅览室使用登记表。（图书阅览室使用登记表见附件三）4、班级安排：考虑学生大小的差异，读书能力的差异，学习精力的差异，班级安排由指定式安排与预约式安排两种安排形式组成。（1）指定式安排，由领导组依据班级从高往低逐一安排进入阅览室读书，教导处与总务处会根据学生年龄与阅读能力适当调整图书结构。一周只安排一个班级，具体时间为每周的星期二中午，如果遇到节假日或是学校重大活动等原因无法正常开放，则时间向后顺延一天。（开放安排表见附四）（2）预约式安排，由班主任根

6、据自己班级情况，向教导处申请预约开放时间并完成预约登记表（预约开放登记表见附件五），除指定式安排或是重大活动等原因无法正常开放以外的正常工作日，且与其他班级没有预约上的冲突都可以在规定的时间内按照流程进入阅览室读书。为了防止安排上有冲突，先预约的班级优先。对教师开放：1、图书室开放时间：每周二中午12：20—13：00，如有特殊原因无法开放则时间顺延。2、图书借阅方式：学校安排专人负责教师的借阅，每位教师都可以在规定的时间内到图书室借阅自己感兴趣的图书。3、具体要求：（1）每位教师每次最多只能借阅两本图书，归还后方可续借。（2）每本图书的借阅时间不得超过一个月，逾期不归还或是无法归还的

7、每本书赔偿20元，赔偿金将用于新图书的添置。（3）图书借阅应整借整还，不要多本图书零星归还。（4）教师是学生的表率，更要模范爱惜图书。（5）每次借还都要填写相应的借还记录，还书时经过确认后自己将图书归到原位（图书借用登记表见附件六）。五、制度与要求对学生的要求：所有进入图书室的学生达到以下要求，以后安排读书机会上优先考虑。1、严格遵守本室规章制度，一切行为都能做到文明礼貌。2、能够保持图书阅览室内的安静，不在阅读期间大声喧哗讲话交头接耳，不在阅