大公桥小学高数教研组工作总结.doc

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1、大公桥小学高数教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们高数教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新

2、有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好查漏补缺，培优辅差工作，促进数学教学质量的进一步提高。立足课堂，深化教学改革。在学校教导处的月检查中，组内李琳玲老师、崔静老师、习明桂老师的备课受到表扬，在区教育局来校检查时，习明桂老师的备课、王春梅

3、老师的作业批改均得到高度肯定。 二、大力推进新课程改革，扎实开展教学科研活动。1、认真开展主题研究。本学期结合区教研室教研计划组织开展中年教师课内比教学相关竞赛活动，组内教师李琳玲、王春梅、崔静三位老师为参赛对象。围绕“低学段基本数量关系教学方式的研究”这一主题，以解决实际教学中存在的疑难点开展教研活动。在校内，我组教师先自选一个课题，自己设计教案，在组内先进行说课，组内教师集体参与修改教案，再由任课教师上课，集中再次评课。在反复打磨中，提高了课堂教学效率。李琳玲老师的《图形的变换》、崔静老师的《乘法结合律与交换律》、王春梅老师的《相遇问

4、题》得到听课老师的好评。最终我们推荐李琳玲老师参加区中年教师课内比教学竞赛，为了体现我校数学教师的团结合作，在李老师抽签后的短短几天内，我们进行了分工合作，李老师获得了二等奖。2、组织好间周一次的教研活动。 本学期，组内教师每人负责一次教研活动，其余由教研组长组织开展。每次活动都有中心议题，有主讲老师，有记载，从《怎样备好小学数学课》《培优辅差交流》《多样化作业设计》《电子白板的运用》等内容展开研究，既发挥了每位教师的教学特长，又让教师们取长补短，相互学习、相互交流，大家感到收获很大。3、学生的“八个一”体验活动。本学期我们延续“数学课堂

5、教学中数学文化渗透”的主题研究，以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期除继续开展“快乐计算”活动以外，还继续开展“八个一”数学体验活动，各个年级、各个老师自选一个研究主题开展活动，学期结束时上交活动资料。在此基础上分年段进行了一次挑战大赛，如：低年段开展了“口算王”挑战赛，中年段开展了“解题王”挑战赛，高年段开展了“应用王”挑战赛。三、开展的具体活动1、学期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划和培优辅差计划。2、组织开展了校内中年教师课内比教学竞赛。3、李老师参加区级中年教师课内比教学竞赛，获得二等奖。4、每月一

6、次备课检查和一次作业检查。5、进行了四次集体备课。6、组内每位教师在自己所带班级开展了数学“八个一”体验活动。7、分年段组织了挑战大赛。8、间周一次“快乐计算”。四、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情

7、投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。2014年元月