十年前十年后.doc

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1、十年前，十年后------一位家长的授课感受王先琼当我再一次以这种惶恐而神圣的感觉踏入教室时,已是十余年之后。窗外我所钟爱的江南，肯定已是“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”了吧！窗内的我，却不知天高地厚地模糊了青春与行业的界限，站在了讲台之上。作为一名企业的管理人员，不久前也曾讲解产品，典型发言，那时的我，自信、盲目地胸有成竹；而今我作为家长代表，为表示对学校、对老师工作的肯定与支持，走上讲台时，却开始百般担忧，唯恐自己对知识的把握，无法盛满这双双求知的双眼。想当初自己是多么无知，居然感觉这个任务是小菜一碟；而今当我接过老师的授课电子版、制订课业设计、上网一次

2、次浏览与授课内容有关的网页时，却依然感觉心里不踏实，唯恐不够。入夜，我翻来覆去无法入眠，想象老师每讲一节课时是多么不易，是否也曾似我这般纠结……又将课业设计顺序作了些许调整，方才慢慢入睡。居然一夜无梦！梳洗时，女儿的声音不适时宜的响起：“妈妈要打扮漂亮点哦，全校同学都能看见你哦！”。唉，容颜千古事啊，但却不是我所能左右的。这个小家伙，居然与昨晚的言语形成强烈对比。昨天晚上她的叮嘱是：“妈妈千万不要抹口红吖，不然同学会说你臭美的！”看来女儿怕我丢脸，比我还紧张。我无语。心里又多添了一份忐忑。我与老师交谈，补充……终于将提前到校的40分钟消耗殆尽，进入教室。在班主

3、任的领引下,我鞠躬，开场白，放幻灯片，板书，交流，互动……一切都按照我的设计如愿进行。期间，感觉自己就是老师中的一员，正数十年如一日，把每一日都当作是一个崭新的开始，激情饱满地为我的学生授课。以一个教师、一个学生过来人、一个家长三重身份，会因为那些对答如流的学生欣喜若狂，也暗自思量答案错误的学生也许前途会更加无量；可以为自己偶而的灵感加入自认为课业的精华而庆幸，也会为准备不够充分而暗自懊悔……下课铃响了，我大脑一片空白。自己的女儿就在这间教室里，我却只模糊地看了她两眼；自认为准备很充分的课业设计例题，却差点板书错误；自认为信心满腔，却陡然滋生出一丝紧张……回头

4、想想，有时抱怨老师对自己的孩子关注不够是多么肤浅、多么不公正的想法。57个孩子，都是57个妈妈的心肝宝贝，在唯恐自己的孩子所受的关注度不够的同时，我们都自私地不去想其它56个孩子所受的关注。我想，这节课我一生都不会忘记。老师的苦心，家长的用心，孩子的专心，才会教育出一个出色的孩子。“先成人，后成才”的理念，提醒我们多理解教育、多理解学校、多理解老师是如此必要。我想，无论我这节课有多少不足和不完美，家长和学校应该都能理解吧！因为，我只是想尽自己的心意，用行动表示对教师的感激与支持。无论是十年前，还是十年后。