初中物理研究方法总结.doc

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1、初中物理研究方法总结张继明初中物理教学的一个任务就是要培养同学们正确的物理思想,掌握科学的研究方法，如控制变量法，等效替代法等等。这几年中考考试，对此方面的内容涉及得比较多，因此在复习时，掌握这些研究方法非常关键，下面就初中物理课本中常用的研究方法进行总结。一、控制变量法我们研究物理量之间的相互关系时，为了确定一个物理量与另一个物理量的关系，就需要控制其他物理量不变，看所研究的物理量与另外一个物理量变化的关系，这种方法就叫做“控制变量法”。初中物理教材中，很多物理概念的形成、规律的产生，实验的设计都采有了控制变量法。初中物理课本中，用到“控制变量法”的实验比较多，常见的有以下内容：研究音

2、调与频率的关系、响度与振幅的关系；研究滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度的关系；研究压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小的关系；研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流的大小的关系；研究导体电阻大小跟导体的材料长度横截面积的关系；研究电流与电压和电阻的关系；研究电流产生的热量与电流电阻通电时间的关系；研究物体的动能大小与质量和速度的关系；研究物体的重力势能大小与质量和被举高度的关系；研究不同物质的吸热能力。一、转换法转换法就是在研究一些看不见，摸不着的物理现象，可以通过研究该物质它表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。在初中物理课本中，用到转换法的实验比较多，如：利用小

3、球的振动来判断发声体在振动；利用两相同的蜡烛判断平面镜成像的规律；判断电路中是否有电流时，可通过电路中的灯泡是否发光去确定；通过扩散现象研究分子的热运动；通过温度的变化判断物体吸收热量的多少；电磁铁的磁性强弱可通过它吸引大头针的多少来确定；判断磁场是否存在时，可用小磁针放在其中，看它是否转动来判断；利用小桌陷入海绵的深度判断压力的作用效果；根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小；研究物体浸在液体中受到的浮力的大小转换为排开液体重力的大小。二、等效替代法将某个物理量、物理装置、物理状态,用另一个物理量、物理装置、物理状态一替代,得到同样的结论,这种方法叫等效替代法。在间接测量中，有许

4、多物理量的测量都是利用了等效替代法。在初中物理课本中，用到等效替代法的实验有：求多个用电器组成的串并联电路的总电阻；测量不规则小块固体的体积时，用它排开水的体积替代固体的体积；托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强与大气压相等测定大气压的数值。三、理想模型法理想模型法是物理学中的一个重要的研究方法，运用这种方法的目的，就是为了摒弃次要条件，突出主要因素，对实际问题进行理想化、简单化处理，从而方便对物理本质的研究。在物理学中，常常把实际研究对象或实际过程抽象成为理想模型。一、在初中物理中，用到理想模型法的实验有：在研究磁场的分布时，引入磁感线；在研究光的传播路径和方向时，引入光线；将光滑表面

5、看做是没有摩擦的理想表面。五、类比法为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。类比的两个或两类对象要有共有的相同或相似处。初中物理课本中，用到类比法的有：将水流类比电流；用水波类比声波；研究原子结构时，可以类比太阳系的结构。六、推理法推理法是初中物理的一种重要的研究方法,也是研究物理规律的一种重要的思想方法.它以大量可靠的事实为基础,在观察实验的基础上,以真实的实验为原型,忽略次要因素,通过合理的推理得出物理规律,达到认识事物本质

6、的目的.理想推理法能深刻地揭示物理规律的本质。初中物理课本中，用到此方法的有：研究真空中不能传声；研究牛顿第一定律。五、图象法掌握图像法图象是描述物理过程、解释物理规律、解决物理问题的重要方法之一，用图象法来研究物理问题是众多的物理研究方法之一，也是学生在将来步入高中段学习物理的必备方法。初中物理课本中，用到图象法的实验较多，有：研究固体的熔化过程；研究水的沸腾过程的特点；研究同种物质质量与体积的关系；研究重力与质量的关系；研究电流与电压的关系；研究路程与时间的关系。当然，很多物理规律的形成，实验过程的设计用到了多种研究方法。我们要重视这些方法的使用过程，逐步提高对它们的应用能力。