低年级学生课堂良好学习习惯的养成教育.doc

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1、低年级学生课堂良好学习习惯的养成教育张甜甜每到期末考试，几乎每个班级都有部分学生学习成绩不理想，其中一个很重要的原因就是没有养成良好的课堂学习习惯。良好的学习习惯是学生学习成功的法宝。教育家叶圣陶先生指出：“教育就是养成良好的行为习惯。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”低年级正值养成良好学习习惯的重要契机，因此学生良好学习习惯的养成要从低年级抓起，特别要抓好学生课堂上的优良习惯。低年级学生课堂良好学习

2、习惯的养成教育，我认为要抓好以下几个方面：一、遵守课堂纪律 大家都知道，低年级学生活泼好动，天性爱玩，自我控制能力相当差，因此有的学生就是做不到上课专心学习。比如，学生都知道上课是不能用学习用具玩耍的，他们就把学习用品当玩具玩：把铅笔套在三角尺中间的孔中转着玩；一手拿橡皮，一手拿把尺，把好好的一大块橡皮切成了好几小块。实在耐不住寂寞，就与同桌或前面、后面的同学说悄悄话。坐没坐相，坐在那儿如坐针毡，屁股动得不停，或把一只脚放在自己的屁股底下，或把凳子摇个不停，或者屁股离开座位而整个人趴在桌子上，或者坐

3、着转圈。有的学生还影响别人，嘴巴叽里咕噜的，不停地发出声音来……凡此种种，学生几乎都是情不自禁的，这样的状态怎么能做到专心学习呢？又怎么能把功课学好呢？遵守课堂纪律，是每一个学生必须做到的，也是高质量、高效率课堂教学的前提。无纪律的课堂简直无法进行课堂教学。对学生个人而言，遵守课堂纪律是他们认真听好课的关键之一。生生都遵守课堂纪律，就有了良好的学习氛围。学生必须要做到安分守纪，不做小动作，不随便发出各种各的声音，保持教室里面的“安静”，持一种专心致志的心态全身心地投入到课堂学习活动中去，与书本、同学

4、、老师合一，以精神饱满的样子参与课堂。 二、专心听讲，积极思考每堂课的老师在课前都精心设计了自己的课堂教学方案，课堂中的一切活动都是在老师的循循善诱中进行，因此学生只有做到了专心听讲，才能在老师的主导下完成自己的主体活动，才能与同学和老师正常互动，才能高效率地学习。当然，课堂中的学生既要善于听，又要善于思考，在思考中迸发出学习的思想火花，在思考中内化课堂所学知识，在思考中不断取得学习进步。 三、积极发言，善于交流 课堂教学没有了师生间、生生间的学习体会交流便成为一种灌输式的教学，是一种死的教学和学习

5、。学生在课堂上通过专心听讲，有了自己的学习体会，还得大胆地面向同学和老师表达出来，看是否能引起大家的共鸣，看自己的想法是否正确，看是否能得到大家的帮助，看是否能把问题想得更深一些。师生间、生生间的学习交流是一种思想与思想的碰撞。在思想的碰撞中，不成熟的思考会得到提升，进而开花、结果。课堂上，学生的积极发言为课堂教学的正常发展推波助澜，能够营造一种高境界的学习氛围，使学生们以更高的学习热情参与到课堂学习中去。 四、认真完成课堂作业 课堂作业是课堂教学的一个很重要的环节，是及时反馈学生课堂学习情况的重要

6、部分。学生完成作业的过程中，可以进一步学习，可以提高自己的思维能力、分析能力、判断能力，可以复习旧知识、巩固新知识。因此，学生认真完成作业是取得学习成功的关键之一。低年级学生书写作业的笔是很有讲究的，太粗太细都写不好字。为了充分利用课堂上的宝贵时间，做作业的笔还应该都准备几支。学生作业书写要有正确的书写姿势，可以把规范的书写姿势编成儿歌让学生记住：头有正，肩要平；身要坐直脚放平，手里笔尖要一寸；胸离桌边要一拳，眼离书本要一尺。学生做作业时，教师要巡视，检查出不规范的作业书写要让学生擦掉重写。书写要整

7、洁，作业面要干净。教师还要防止学生做作业拖拖拉拉不投入的坏习惯，要求学生有一定的作业速度，争取在老师规定的时间里完成。 以上所谈的每一点都不是独立的，它们是学生课堂学习中的一个整体，都必须让学生拥有并运用到课堂学习中。总之，良好的课堂学习习惯中，方方面面的细节还有很多，值得我们每一位教师深入研究。我们教师每节课都要面对学生课堂良好学习习惯的养成教育，因为良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，它是要靠师生一起持之以恒地培养的。