二年级下册第一单元（除法）教案.doc

《二年级下册第一单元（除法）教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学备注（数学）学科（二）年级（下）册第一单元(除法)主备人：张欢单元授课时间月日～月日教材简析　　本单元在上册学习了表内乘除法的基础上，学习除法竖式、有余数除法及应用。有余数的试商方法是以后学习一位数除多位数除法的基础。教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动使学生体验除法的意义以及除法竖式的抽象过程。在此基础上引出有余数除法，通过实际操作，使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商方法，教材注重引导学生把学到的知识运用到实际中去，解决日常生活中的问题。单元目标1.经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2.经历

2、用除法竖式表示的过程，能正确掌握除法竖式的书写格式。3.探索有余数的除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。单元重点1.通过分苹果的实际操作，抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际意义。2.要联系学生生活实际，使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余数的情况，认识到学习有余数除法的必要性。单元难点1.有余数除法的试商是学生学习的难点，要引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。2.在运用有余数除法解决问题时，通过学生自主探索、合作交流、分析、解决生活中的实际问题。教具准备多媒体课件课时安排1-21教学备注（数学）学科（二）年级（下）

3、册内容课时合计分苹果1课时7课时搭一搭（一）1课时搭一搭（二）1课时分草莓1课时租船2课时练习一1课时课题:分苹果教学目标1、在分苹果的过程中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。2、经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。3、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。教学重点使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学难点理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。教学方法情境教学法教具准备多媒体课件课时安排1课时第一课时教学要点：　1、使学生正确掌握用竖式计算

4、除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。2、理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。教学过程一、导入新课师：小朋友，你们最爱吃什么水果？能告诉老师吗？ 生：桔子、香蕉、苹果……1-21教学备注（数学）学科（二）年级（下）册师：那么，你们知道老师最爱吃什么水果吗？（生猜）师：对了，我最爱吃苹果，还有哪些同学也爱吃苹果？生：举手。师：今天，老师还给小朋友们带来了好多苹果呢，你们看。（课件动画演示出示一大盘苹果）小朋友，快来数一数，看老师一共带来了多少个苹果？（18个） 师：老师一共带来了18个苹果，那么这节课呢，我们就一起来分苹果（师板书：分苹果）二、导学新课1

5、、提出问题：可以放几盘？ 老师想把这18个苹果放到一些小盘子里，如果每盘放6个苹果，那么18个可以放几盘呢？（课件出示主题图、文字） 师：小朋友，你们能帮老师分一分，算一算吗？2、动手操作，讨论算法师：请听清老师的两个要求：（1）用你手中的圆片代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程。（2）摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，然后咱们比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多，好吗？ 3、小组汇报师：哪个小组先来汇报一下，你们组找到了几种算法？（学生汇报，师适时演示课件）。（1）用乘法口诀来算，四五二十，可以放4盘； （2）用连加来算：6+6+6=18，3盘； 

6、（3）用连减来算：18-6-6-6=0，3盘； （4）用除法来算：18÷6=3，3盘。 师小结： 小朋友们真会动脑筋，想出的算法可真多。××同学还能联系以前的加法和减法来想，很有创意！那么在这些算法中你最喜欢哪种算法？（生回答） 4、观察算式，比较发现特点：师：老师也比较喜欢用除法来算。其实，除法除了用横式表示以外，还可以用竖式来表示。你看，我们学过加法竖式，学过减法竖式，就是没学过除法竖式。小朋友，想知道除法竖式是什么样的吗？那好，我们一起来看一看。（课件出示除法竖式） 师：这就是除法竖式，请小朋友们和同组小朋友说一说。师巡视师：谁来汇报一下，你发现了什么？生甲：我

7、发现在除法竖式中除号没有了生乙：我发现在竖式中多了一个“工厂”的“厂”字1-21教学备注（数学）学科（二）年级（下）册生丙：我发现在竖式中又多了一个18生丁：我发现被除数、除数和商的位置都变了①“厂”这个符号就是除法竖式中的除号，谁能说说它的样子？（生描述）对了，这个除号是由一横一撇组成的，就像汉字“工厂”的“厂”字。我们一起来写一遍好吗？（书空）②认识了竖式中的除号，我们再看其它部分，在这个算式里被除数是谁？（18）它写在了除号的什么位置？（里面）那么除数是谁？（6）6又写在了除号的什么位置（左边）6/18这个竖式我们就读作18除以6，齐读一遍。那