九年级上册历史导学案第三单元古代文明的传播与发展.doc

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1、九年级上册历史导学案第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服【学习目标】1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化的传播2、掌握古代世界主要战争的两面性3、认识希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生的深远影响【学习重点】亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播【学习难点】辩证认识罗马帝国扩张的影响【学法指导】自主学习法、展示点评法、讨论探究法、识图法、对比归纳法【学习过程】●自主学习、知识梳理（阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记）希波战争①背景：公元前6世纪，古代以波斯人为中心形

2、成了帝国。它频繁出征和扩展，先后征服埃及等国家和地区②概况：公元前世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征③结果：公元前世纪中期，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。古代世界的战争与征服①背景：公元前4世纪，希腊北部的国强大起来。公元前4世纪后期打败联军，控制了。不久，继承王位，史称大帝亚历山大东征②时间：公元前世纪后期③路线：扫荡了小亚细亚，攻入，然后回师占领，灭掉足迹远达，建立起地跨三洲的大帝国，定都④影响：亚历山大东征，客观上促进了①扩张：统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大罗马帝国的扩张与文化传播疆域：世纪时，它的疆域达到最大规模。罗马帝国地跨②

3、强盛三洲，成为它的内湖原因：的停止和的加强，帝国境内局势安定，经济繁荣③影响：一方面，；另一方面，●合作探究（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、谈谈你对希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张战争的认识2、从亚历山大大帝东征来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？●展示点评质疑（学生分组展示点评、补充、质疑。教师归纳点评）●课堂小结（回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点）●达标检测1、（）罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A、埃及人B、印度人C、迦太基人D、波斯人2、（）下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是A、埃及帝国B、亚历山大帝国C、阿拉伯帝

4、国D、罗马帝国3、（）古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A、特洛伊战争B、希波战争C、伯罗奔尼撒战争D、罗马的扩张战争4、（）使罗马进入帝国时期的人物是A、凯撒B、安东尼C、屋大维D、斯巴达克5、（）有关古代世界战争的表述不正确的是A、古代世界战争大多规模大，范围广B、希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。C、有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国D、古代世界战争客观上促进文化的传播6．阅读下列材料，回答问题： 材料一：“条条大路通罗马”材料二：“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”材料三：马克思、恩

5、格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？③材料三能说明什么？用学过的知识回答。【课后反思】收获：不足：