《坐井观天》课后反思.doc

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1、《坐井观天》第一课时教学后反思我所教学的是《坐井观天》第一课时，回顾我的课堂教学，感觉基本上达到了我预设的教学目标，也体现了我本次教学的小专题：在低段语文教学中如何扎实地落实识字与写字。在本课的教学过程中，我注重学生发挥学生的主体地位，引导学生自主学习，自主发现，学会本课的生字，并知道了课文主要内容。但在识字、写字上花费的时间过多，导致读课文，初步感知课文内容的时间不足，以至于拖堂了三分钟。课后，经过各位老师的评课、指点，我将教学设计做了改动，主要是将写字与感知课文内容两个教学环节作了调整，在识字后进行朗读、感知内容，同时，把第一次教学设计的三个问题改为

2、一句话的课文内容填空，这样，有利于帮助学生组织连贯、完整的话总结故事内容。这次教学的优点在于识字、朗读感知的环节处理的干脆利落，写字环节留有充分的时间，原本可以很好地指导学生在课堂上完成四行的的写字作业，但是由于我在指导写字时均衡用力，指导一个写一个，没有做到“有扶有放”，而是“一扶到底”。这样反而浪费了时间，以至于学生仅仅打了两个字头，而没有组词，当堂完成课堂作业。通过本次走课，我发现自己在教学经验方面还有待积累，在面对不同的学生主体时，在面对不同的课堂生成时不能很灵活的处理，这种灵活调控课堂的能力还需要在今后的教学中不断积淀。同时，感谢各位老师一次次

3、的听课，评课，给我提出宝贵的意见。