中心校六（3）班数学上册教学计划.doc

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1、中心校六（3）班数学上册教学计划中心校六（3）班数学上册教学计划　　中心校六（3）班数学上册教学计划提要：培养学生自学习惯，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过上网或查阅资料找出解决问题的办法。提倡学法的多样性　　中心校六（3）班数学上册教学计划　　一、学生情况分析：　　六（3）班共有学生35人，从总体上看，成绩较差的学生占有一定的比重，大部分同学聪明好学，积极上进，学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。学困生的基础太差，还有部分学生对数学学习的兴趣不浓，听课习

2、惯较差，计算和解决问题都存在困难。还有个别学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，应调动学生学习积极性，全面提高本班的整体成绩。　　二、教材分析：　　这一册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基

3、本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。　　三、本学期教学目标　　（一）知识与技能：　　1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。　　2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。　　3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。　　4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长

4、和面积。　　5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。　　6.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。　　7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。　　8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。　　四、教学措施：　　1、创设轻松愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣和欲望。　　2、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。　　3、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。　　4、培养学生自学习惯，提出知识重点，自己是通

5、过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过上网或查阅资料找出解决问题的办法。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验　　5、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。充分利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。　　6、体现生本理念，发挥学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。　　7、做好培优辅差工作。　　五、达到的效果。　　1、继续抓好学生良好学习习惯的培养，尤其是预先的好习惯。培养学生分析问题、解决问题的能

6、力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算、验算的好习惯。　　2、培养学生根据现实生活情境发现并提出数学问题，并会运用所学知识去解决问题。　　3、鼓励学生对不懂的地方或不同的观点勇于提出疑问，并进行小组讨论，发现错误能勇于改正，虚心接受同学的帮助。