《给教师的100条建议》读书有感（1）.doc

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1、《给教师的100条建议》读书有感（1）　　《给教师的100条建议》读书有感（1）提要：书中谈到教师要想合理地运用时间，就必须要有所准备，而这种准备就是要读书：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊计划范文　　《给教师的100条建议》读书有感（1）　　读了苏霍姆林斯的《给教师的100条建议》，让我感觉就好像有一位智者站在我面前。他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心.　　苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，书

2、中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常处理学生之间发生的摩擦，教育上课纪律差的学生等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家

3、中琐碎的事情。　　那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间

4、问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！　　书中谈到教师要想合理地运用时间，就必须要有所准备，而这种准备就是要读书：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是

5、入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。这句话不但告诉了我们读书既是解决时间问题的关键，又是提高自身素质的重中之重，还阐明了读书的意义。　　细想下来真是如此，看那些优秀教师平时总感觉到他们有很多的时间，而自己天天总是忙忙碌碌的，却没有多少成效。现在想想这正是因为自己掌握得少，不能合理地运用一些知识（教育技能、教学技能等）所导致地。如果自己掌握的知识数量较多，那么这种数量就会转化为教育的质量，掌握地越多，时间地分配就会越科学、越合理，就会提升自己的教育教学的质量。　　徜徉在苏霍姆林斯基的文字中，就如同在聆听苏霍

6、姆林斯基的教诲，相信在苏霍姆林斯基的指引下，我的教育工作会百尺竿头更进一步。计划范文