“三人行，必有我师”--三人行培训的反思总结.doc

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1、“三人行，必有我师”--三人行培训的反思总结　　“三人行，必有我师”--三人行培训的反思总结提要：其次是班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记更多精品试题　　“三人行，必有我师”--三人行培训的反思总结　　孔子曰：“三人行，必有我师焉。”通过几天来的培训，我学到了很多东西。感慨也颇多，通过学习，我也深深的知道了要想成为一个优秀的班主任并不是很容易的事,当然,也不是高不可攀的山峰。他们的先进管理经验，一些智慧性的处理技巧，使我对班主任工作有了新的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多

2、的策略指引。自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。聆听着专家们那智慧的声音，记录专家们那宝贵的经验、独到的见解，从内心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的幸福，总之，经过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面：　　首先对我影响最深刻的是情境教学法的学习。而且从实践证明来看很符合学生的学习要求，因为情景教学能够帮助学生进入到特定的历史环境，或者能够让学生联系自己的生活经验，所以学生能够很好的来理解，也就容易激发学习兴趣。从这次培训来看，很多老师给出了许

3、多鲜活的教学案例，其中情景教学的案例很多，让我受益颇多。情景教学具有形真情真、情切、意远、理蕴等特点。简单地说，情境教学就是指在教师人为“创设”的“情境”中所进行的教学。使学生身临其境进入学习状态，激发学习兴趣使学生学习主动。　　其次是班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。　　再次，班主任要和学生做知心朋友，平等相处。理解、尊重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心朋友，才会对你敞开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实

4、效。作为班主任要有责任心，更要有爱心，以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才。　　4．协调与各科老师和家长之间的联系。只凭借班主任的威信与力量是不够的，我还及时的和各科老师取得联系，更多的了解孩子的情况，更好的开展教育管理工作，所以本学期我也特别注意与其他老师和家长的的联系。及时与各任课老师取得联系，了解学生的表现；自己也留心观察，及时发现学生的不良情况，利用家长会或周五接学生时间或是电话和家长做好沟通，交流学生在校、在家的情况，更好的实施教育。

5、　　有一位教育学家说，教师的成长的主要方法是经验加反思，在这次培训中，教学反思被提到了一个高度，我认为反思的过程除了自身的操作感受带来的经验教训以外，最好还要征求学生的感受，教学教学，是教与学两个角度，光有教师自己对教学操作过程的感受不行，还要有学生对课堂学习的感受，两者结合起来的教学反思可能更有针对性。　　总之，在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。