A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案.doc

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1、A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案　　A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案提要：小学生正处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展，所以我们在评价学生的行为时，强调对学生行为过程的评价，重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现更多精品简历　　A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案　　一．问题的提出　　近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”

2、等不良心理倾向。在学校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。因此，对于小学生来说，很重要的应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成，是学生日后成才的重要条件。小学生良好行为习惯的培养应当是素质教育的重要内容。　　二、研究的目标　　以“了解规范，增强意识，形成习惯，促进养成”为宗旨；遵循学生个性发展的基本规律，以健康人格为核心目标；以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为具体目标，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要教育内容，促进学生养成良好的行为习惯。　　三、研究的内容　　、制定小学生良好行为习惯的要求；　　2、探索培养小学生良好行为

3、习惯的规律和方法；　　四、实施策略　　、营造良好的行为习惯教育氛围　　（1）利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动，红领巾广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。　　（2）多种教育方法并举形成教育合力。班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。　　（3）发挥榜样的力量。教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。　　2、对学生进行行为规范的认知教育。　　通过升旗下讲话，班会

4、，思品课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。　　3、对学生进行行为规范的强化训练。　　强化学生的行为训练，能使学生形成良好的行为习惯，关键的一环是“导之以行”：　　（1）寓规范训练于阵地建设之中。具体包括班主任的周会课，少先队活动。　　（2）寓规范训练于日常生活之中。　　（3）寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动。　　（4）寓规范训练于各科教学之中。　　4、开展有意义的丰富多彩的实践活动。　　5、发挥家庭，社区的行为规范教育作用。　　五．养成教育的评价办法　　小学生正处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导

5、和促进学生的发展，所以我们在评价学生的行为时，强调对学生行为过程的评价，重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现，帮助学生认识自我，建立自信，从而形成良好的行为习惯。　　对学生行为习惯的评价，我们采用全员评价，即自己评、学生评、家长评、老师评。无论谁评价都应该实事求是，从发展、鼓励的方面给以评价，同时提出建议。　　自己评，每周一次；学生评，每周一次；家长评，每月一次；老师评，每月一次。以班为单位进行。　　大队部应结合日常工作对学生行为习惯进行监督、管理和考评。