高职高专学生管理新模式探究 .doc

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1、高职高专学生管理新模式探究高职高专学生管理新模式探究高职高专学生管理新模式探究高职高专学生管理新模式探究高职高专学生管理新模式探究　　实施意义　　近几年高等职业院校生源素质与之前相比偏低，学生学习目的迷茫，学习态度消极，存在好高骛远、眼高手低等现象，不仅如此，部分学生连专业知识与技能都依赖教师“强行”灌输，一旦面临就业，学生自立能力差的缺点就会完全暴露出来，学生就业只能依靠父母与社会关系。还有些学生，就读某专业仅仅因为好奇心，并不是为了从事相关行业，其对于自身未来认知朦胧，对职业兴趣、气质以及能力都不甚了解，

2、一旦面临职业选择时，就会显得茫然失措。职业规划教育可以帮助学生设计人生路径，在此基础上协助学生制定人生目标，规划职业生涯，避免学生浪费青春、随波逐流，有利于其明确奋斗方向，增加前进动力。因此，高职高专院校开展职业规划教育意义重大。　　1.职业规划教育可以帮助学生增强个人实力、挖掘自我潜能　　职业规划可以帮助学生正确清楚了解自身现有优势、潜在能力以及个人性格特质，使学生重新定位自身价值。除此以外，还能够帮助学生对比自身优势和劣势，在此基础上进行综合分析，确保学生树立明确职业理想与发展目标。帮助学生明确目标和现实

3、间的差距，准确定位，并努力探索新机会，确保学生掌握科学规划方法，采取有效的就业措施，增强自身的职业竞争力，以此实现职业理想和职业目标。　　2.职业规划教育可以帮助学生提升应对竞争能力　　现如今我国处于变革阶段，机遇与挑战并存，竞争随处可见。高职高专院校毕业生只有妥善规划职业生涯，才能做到准备充分、心中有数，在就业竞争中立于不败之地。部分学生并未重视职业规划，认为其属于纸上谈兵，毫无实际意义，这是错误的观念。只有先制定科学合理的职业生涯规划，对自身认知清晰并树立明确目标后付诸求职实践，才能获得良好的求职就业效果

4、，才能获取理想的工作。除此以外，职业规划教育还可以增强学生发展计划性与目的性，为学生奋斗指明方向。　　影响因素　　1.环境因素　　环境因素可以分为教育背景、家庭影响、社会环境与经济环境四种。教育能够将才能赋予个人，为人塑造人格，奠定人的基本素质，对职业生涯有着重要影响。家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为及感情的总和，家庭环境的好坏直接影响学生的社会认知，进而影响其职业生涯与个人素质。社会环境首先指整个社会的经济政治形势，涉及到社会文化与习俗、社会评价与时尚等，这

5、些不但对职业岗位的结构与数量起决定性因素，而且还决定了学生调整职业生涯的考虑与对不同职业的认知程度，其次指个体的人所在的个人交际圈、家族、工作单位、社区以及学校等小范围环境，这些决定了职业生涯的际遇。经济环境包括就业岗位数量及分布，不仅与国民经济发展具体速度有关，还与经济结构产生直接联系。　　2.心理因素　　心理因素可以分为气质、性格、需要、兴趣、心态、情绪、情商、信心、能力以及挫折等。气质与职业互相制约；不同职业存在不同性格要求，从业者应该根据自身性格选择职业；个体需求极大影响职业生涯设计，因此应该选择满足

6、自身需要的工作；通常来讲兴趣广泛的人职业自由度也很大，其可以适应各种岗位与职业；心态对个体行动存在影响，教师需要帮助学生调整心态，以积极心态面对求职；只有懂得如何调节并驾驭情绪，学生才能在设计职业生涯与就业求职中以充分热情和冷静头脑保持自身竞争力；而事业成功要素20%依赖于智商水平，80%依赖情商水平，学生应该努力提高自身情商；自信的人为获取机会可以采取更多行动，因此得到的机会与成功可能性更大；任何一种职业都对从业者能力存在要求，必须实事求是根据自身能力与学识水平设计职业生涯并参与求职就业活动。遇到挫折时有人

7、会失去希望与信心，阻碍自身发展。　　作者发现，在管理高职高专学生时，传统管理模式已然无法应用于当前时代，在管理高职高专学生的生活、学习以及就业等方面，众多院校不约而同地出现问题。必须明确的是，出现问题后实施引导教育为时已晚，因此必须提高院校管理工作质量。近年来高校扩招使院校资源分配开发不足，行政管理工作力度减弱，只有平衡学生管理与院校现有资源，在此基础上实施科学有效的管理办法，才能解决高职高专院校工作中出现的难题。调查表明，解决高职高专院校管理难题，必须以职业规划教育为管理导向，将提升职业能力贯穿学生学习生涯

8、，确保学生可以清楚认知环境，更好实现自我与就业抉择。只有这样，才能使管理学生工作质量有效提高，学生才能充分发挥自身特长，把握机遇，在就业竞争中立于不败之地。　　管理模式向职业规划教育转变　　在我国当前阶段，主要由市场配置人才资源。因此，管理学生工作必须将适应市场需求的职业规划教育作为工作导向，并服务于学生的职业规划。高职高专院校作为管理方，必须明确认知这一点，以便于在管理工作中获取良机，节约学校资源