人教（部编版）五年级上册语文《桂花雨》教案.doc

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1、第3课《桂花雨》教案【教学目标】1.知识与技能学会认读2个生字，会写10个生字。了解课文主要内容。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观　引导学生体会作者要表达的思乡之情，加强学生热爱家乡的思想感情。【教学重点】通过小组合作探究，想象课文描写的情景，体会浓浓的思乡情。【教学难点】体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.师：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满

2、了乐趣。下面就让我们一起欣赏歌曲《童年》，一起来感受童年的快乐。师：你的童年一定也有许多有趣的事，那就和同伴们一起分享一下吧。师：同学们的童年真让人羡慕。今天就让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。2.板书课题《桂花雨》。师：桂花真的会下雨吗？桂花雨是什么的呢？让我们一起学习吧！二、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，教师纠正读音。“浸”读jìn,（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.小组合作探究：说说桂花给我带来了哪些快乐？写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐。3.你是怎样理解“桂花雨”的？摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下

3、雨一样。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：hángluóyóuzīgāobènzhǐ杭州一大箩尤其姿态糕饼笨笨的指指点点A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。三、精读领悟（小组合作探究，自主学习课文）1.全文共分几部分？第一部分(第1-2段)：作者喜欢桂花的原因。第二部分（第3-6段）：作者童年时摇桂花。第三部分（第7-8段）：母亲爱家乡的金桂,“我”爱童年的“桂花雨”。2.第一部分（1）品读第1-2自然段，自主学习，思考：作者心中的桂花树是什么样的？作者为什么喜欢桂花呢？让我们从课文中找出原句。桂花树

4、的样子笨笨的，不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。桂花的香气太迷人了。2.第二部分（1）品读第3自然段，小组合作探究：桂花一开，母亲为什么就开始担心？八月是台风季节，母亲担心桂花被台风打落，没有办法送给乡亲们。（2）“送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”从中你感受到母亲是位什么样的人？母亲为人热情，与邻里之间和睦相处。（3）品读第4自然段，思考：“至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”你是怎样理解“浸”这个字的？桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。（4）品读第5自然段

5、，思考：从“老是”、“缠”这个词你感受到作者怎样的心情？作者盼望早点摇桂花。（5）母亲为什么提前摇桂花呢？桂花如果被风雨打下来，那就湿漉漉的，香味就差多了。如果赶在下雨之前把桂花摇落下来，那桂花就朵朵新鲜、完整。（6）找出作者摇桂花时的一系列动作，体会作者此时的心情。抱、摇、喊欢快（7）小组合作探究：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”想象此时是什么样的情景？作者看到金灿灿的桂花从绿叶中，飘飘洒洒落下来，落得她满头满身，她自然会高兴得情不自禁地喊—“啊！真像下雨！好香的雨呀!”（8）写作训练：此时桂花落在你的头上、颈上、身上，你有什么感受？桂花轻轻落在头发上，

6、像母亲在亲切地抚摸着我。桂花落在我的颈间，有一股痒痒的、酥酥的感觉。桂花落满一身，我就像天宫里的花仙子，我有一种飘飘欲仙的感觉。（9）小组合作：表演作者摇桂花时的动作、语言，体会作者欢快的心情。（10）思考：桂花可以用来做什么？你还知道桂花的其它用处吗？泡茶做糕饼（11）为什么，全年整个村子都浸在桂花的香气里？桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。全年人们都能品尝到桂花作的食品，香甜了人们的生活。4.第三部分（1）“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”这句话运用的写作手法是什么？有什么作用？夸张突出杭州桂花的香气（2）你是怎

7、样理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。母亲的话可以用哪句古诗概括？在家乡时，母亲每年馈赠桂花，，喝桂花茶，吃桂花的食品乡，院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，这句话深深的表达了母亲的思乡之情。月是故乡明（3）于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。从这句话中你体会到了作者怎样的思想感情？这句话表达了作者对故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。师：同学们学习了这篇文章之后，你一定想对文中的“我”有更多的了解。让我们一起来学习吧！（图片文字介绍）5.请同学们

8、利用课余时间阅读作者的散文集《桂花雨》。四、课堂总结师：学完了这篇课文，你能介绍