如何阅读一本书 读书笔记.doc

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1、《如何阅读一本书》摘录这本书主要讲了阅读理论性著作的方法，并制定了一些规则作参考。作者还把阅读分成了四个层次：基础阅读——理解书中的字句，视阅读——在短时间内了解一本书，析阅读——尽大的努力理解一本书，主题阅读——以研究一个主题为目的，同时阅读大量相关书籍。作者还提到“大学的文凭应该代表着一般大学毕业生的阅读水平，不但能够阅读任何一种普通的资料，还能针对任何一种主题作个人的研究”。对于我们这些大学生来说应该有一定的参考价值。以下的内容都是我从书中的章末总结或者正文中的黑体字抄过来的，基本上书中的精华部分。一、检视阅读1、略读阅读规则：（1）先看书名

2、页，然后如果有序先看序。（2）研究目录页。（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。（4）读一下出版者的介绍。（到这一步决定是否要读这本书）（5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。2、粗浅的阅读规则：头一次面对一本难度的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。二、分析阅读：1、第一阶段：找出一本书在谈些什么。（1）依照书的种类与主题作分类。（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出

3、来，并将各个部分的大纲也列出来。（4）确定作者想要解决的问题。2、第二阶段：诠释一本书的内容。（5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。（8）确定作者已经解决了那些问题，还有那些事未解决的。这未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。3、第三阶段：想沟通知识一样地评论一本书的规则。A．智慧礼节的一般规则。（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否者不要轻易批评。（10）不要争强好胜，非辩到底不可。（11）在说出评论之

4、前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。B．批评观点的特别标准。（12）证明作者的知识不足。（13）证明作者的知识错误。（14）证明作者不合逻辑。（1）证明作者的分析与理由是不完整的。注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须统一作者的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。三、主题阅读。1、观察研究范围：主题阅读的准备阶段。（1）针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。（2）浏览这份书目晌所有的书，确定哪些与你的主题

5、相关，并就你的主题建立起清楚的概念。2、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍。（1）浏览所有第一阶段被认定与你的主题相关的书，找出最相关的章节。（2）根据主题创造出一套重力的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者吗，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。（3）建立一个重力的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，素有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读问针对这些问题提供了他们的答案。（4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之

6、中不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能将够出这种议题。（5）分析这些讨论。这得吧问题和议题按顺序排列，以求凸显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的意思之前。各个议题之间的关系也要都清楚地界定出来。注意：理想上，要一直保持对话的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。四、如何做一个自我要求的读者1、主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题。（1）整体来说，这本书到底在谈些什么。（2）作者细部说了什么，怎么说的？（

7、3）这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？（4）这本书跟你有什么关系？2、如何让一本书真正属于你自己。（1）画底线。（2）在画底线处的烂外再加画一道线。（3）在空白处做星号或他符号。（4）在空白处编号。（5）在空白处几下其他的页码。（6）将关键字或句子圈出来。（7）在书页的空白处做笔记。注：1、分析阅读的15条中的“暂缓评论”可能不是很明白。实话说我也不是很明白，在书中也没有出现对它的明确定义。所以只能就字面意思自行猜测了。2、作者简介：莫提默·J·艾德勒（1902-2001）以学者、教育家。编辑人等多重面貌享有盛名。以主编《西方世界的经

8、典》，并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑知道而闻名于世。查尔斯·范多伦（1926-）先曾任美国哥伦比亚大学教授