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时间:2020-04-19
《猴王出世教学设计 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《猴王出世》教学设计一、教学目标 1.学习生字词,能流利有感情地朗读课文。 2.初步感受古典文学的语言特点。 3.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 4.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,从中受到教育。 5.体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。二、教学重点、难点(-)重点理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。(二)难点读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感。三、教学过程(一)导入新课1.你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)2.谈谈你对孙悟空的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的
2、吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。(二)初读课文,了解大意,扫清文字障碍1.大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。2.边读边想,这篇文章讲的是一件什么事?(三)交流自学情况1.文章讲的是一件什么事?2.你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流。(主要解决字词问题,扫清文字障碍。)(四)自由读课文你喜欢哪些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出来。(五)交流自己喜欢的句子说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著的语言特色。1.四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相衬……通灵之意(这几句交待顽石生成的环境,文字
3、清新,很美)2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉……朝游峰洞之中。(这几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整很有意思。)3.“他瞑目蹲身,将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”(这一段写石猴入洞的情景,敏捷可爱。)
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