抓好课余，培养兴趣MicrosoftWord文档(18).doc

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1、抓好课余，培养兴趣学生的课余时间是怎么度过的这个问题是每个老师都思考过的问题，他们的课余时间使用得是否合理更是我所关心的。在家访的过程中，我了解到，班上的大多数孩子都喜欢阅读课外书籍，正如苏霍姆林斯基在文章中说：“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。”我也有同感。在我们每一个班级中都有一个独立的图书架，开学伊始，我便组织学生把家中喜欢的书籍或已经看过，想要处理的书籍，带到班级里与全班同学共同分享，开阔眼界。发出号召后，同学们积极响应。这几个星期，我观察到，学生们下了课之后去的最多的地方是这个图书角。在这个图书角里承载着学生的快乐，他们从里面知道了许多书本中没有的

2、知识，满足了他们对知识的渴求。我意识到，教师的作用应该是引导他们去选择自己喜爱、需要的图书。苏霍姆林斯基说他并不主张让一至三年级的学生去学校图书馆借书，教师是最了解自己的学生的，知道他们最需要什么样的书籍。反思自己工作方式的粗线条，急待改进。   我认识到，学生对书籍的爱，归根结底是对知识的爱，每个学生可能会对不同的知识发生兴趣，有人喜欢文学，有人喜欢生物，有人喜欢科技等等，这些不同的爱好并不妨碍他们对书籍的爱。所以不管是教什么科目的教师，都要设法使学生保持喜爱读书的好习惯，使这种爱好成为他一生的好习惯。因此，我会利用校内有限的时间，引导学生做自己喜欢做的事，推荐给他

3、们一些教育性、科学性较强的书籍，使孩子们健康快乐地茁壮成长。 苏霍姆林斯基说：“一个在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特别喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。”我会时刻牢记，负起责任，教会每一个学生怎样在书籍的世界里遨游。（克井一中薛素娥）