毕业设计（论文）-刮板输送机毕业设计计算说明书

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1、毕业设计（论文）2007届毕业生毕业设计说明书题目:院系名称：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：教师职称：2007年05月20日-29-毕业设计（论文）摘要刮板输送机是输送粉尘状、小颗粒及小块等散状物料的连续输送设备，可以水平、倾斜和垂直输送。MC即指垂直型输送机，由于输送时，刮板链条全被埋在物料之中，故称为MC埋刮板输送机；又因为埋刮板机槽宽是200mm所以称为MC20型刮板输送机。输送物料具有内擦力和侧压力等特性。垂直输送时，主要依赖物料所具有的起拱特性。封闭机槽内的物料在受到刮板链条在运动方向的推力，且

2、受到下部不断的给料而阻止上物料下滑的阻力时，产生横向阻力时，产生横向侧压力，从而增加物料的内摩擦力，当物料之间的内摩擦力大于物料和侧壁间的外摩擦力及物料自重时，物料就随刮板链条在运动中有振动，有些物料的料拱会时而形成，因而使物料在输送过程中对于链条产生一种滞后现象，影响输送能力。埋刮板输送机主要由封闭断面的壳体（机槽）、刮板链条、驱动装置及张紧装置等部件组成。其设备结构简单、体积小、密封性能好、安装维修比较方便；能多点加料、多点卸料，工艺选型及布置较为灵活；在输送飞扬性、有毒、高温、易燃易爆的物料时，可改善工作

3、条件，减少环境污染。埋刮板输送机目前已被广泛应用于化工、建材、冶金、电力、粮食、轻工和交通领域。MC型埋刮板输送机是采用倾斜度较大或垂直的布置一中刮板输送机，其倾角一般为30。≤a≤90。。单台设备的输送高度不大于30m。关键词：输送料拱内摩擦力外摩擦力侧压力-29-毕业设计（论文）目录1.前言………………………………………………………………………………………11.1.输送技术和输送设备的概况…………………………………………………………11.2.埋刮板输送机工作原理的特点……………………………………………………

4、…31.3.本课题的设计目的和主要设计内容…………………………………………………42.设计进度安排和主要任务…………………………………………………………………53.设计计算书…………………………………………………………………………………63.1.已知参数…………………………………………………………………………………63.2.总体方案制定……………………………………………………………………………63.2.1.功率计算和主要尺寸的确定………………………………………………………63.2.2.传动设计………………………

5、……………………………………………………73.2.3.减速器选型……………………………………………………………………………93.2.4.联轴器的选择…………………………………………………………………………103.3.链传动设计………………………………………………………………………………113.4.轴的设计计算和校核……………………………………………………………………143.5.轴承选择与计算…………………………………………………………………………174.设备的安装和调试………………………………………………………

6、…………………205.设备的维护和保养…………………………………………………………………………23结束语…………………………………………………………………………………………24致谢……………………………………………………………………………………………28参考文献………………………………………………………………………………………29-29-毕业设计（论文）1.前言毕业设计作为对我们三年大学专业学习的一个总结，是对我们三年所学进行的一次大检验，也是对所学专业知识和动手能力的全面考核。通过这次毕业设计，可以检验一个学

7、生是不是符合了当代大学生的基本标准、能不能作为一名合格的大学生走向社会。对于我们学生而言，在毕业设计的过程中一定会遇到这样或那样的错误，但是只要做到及早发现问题、解决问题，就可以令我们发现自己的不足。我选择的是题目是埋刮板输送机的设计。该课题属于中等偏难的题目，我的主要任务是对该设备做改进式的设计，丰富产品系列，对设备存在的不足之处进行改进、完善。在开始设计之前我们进行了资料的搜集和整理工作，学习和了解输送的工作原理和结构特点；还进行了实地的调研工作，对所设计的题目有了理性和感性的双重认识，以确保设计更合理、更

8、实用。在设计的具体工作阶段，我完成了全部数据的理论计算，包括设备的总体设计、方案确定、传动设计等，进行了设计结果的圆整以及强度、使用寿命等内容的校核，绘制了设备所有的装配和大部分零件图。这一过程是整个毕业设计的主体过程，也是关键过程，它不仅反应了我们的学习和理解能力，也是对我们动手能力和综合应用知识能力的检验。我相信，在老师的悉心指导下，通过同学们之间的相互帮助和相互探讨，我们一定能圆