喜利得植筋施工方案

《喜利得植筋施工方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、天城一品销售中心植筋方案编制人：审核人：批准人：陕西恒源建筑工程有限公司一、工程概况：天城一品销售中心因加层需要需植筋，植筋位置如下：-/，-/，-/，-/。植筋规格ф16-ф25，钢筋级别为Ⅲ级钢。二、施工依据：1、甲方提供施工图纸2、建筑结构加固工程施工质量验收规范《GB50550-2010》三、工期：根据现场实际情况及合同要求拟定工期：5日历天。四、质量要求：合格五、工艺流程：清理原结构-标孔定位钻孔-注胶-清孔-植筋-静置固化-质量检验1、清除混凝土表面的浮块、碎渣、粉末，并用水清洗干净。2、定位钻孔按照图

2、纸标明的尺寸及放线位置将孔打到规定的深度，打孔时尽量避开原结构钢筋，在不影响混凝土施工和强度的前提下移开一点位置，如位置偏移过大，应与设计单位协商进行钢筋补强。钻孔时采用电锤钻，禁止使用风镐及水钻钻孔，以免对主体原结构造成损伤。3、清孔将孔打到规定深度后，先用钢丝刷将孔洞中的浮尘刷净，然后用清洁压缩空气将灰尘吹净，如此反复处理不少于三次。4、准备钢筋按工程设计中钢筋所植入深度和搭焊长度的要求，将钢筋切割完毕，准备好钢筋，钢筋表面要求无油污、锈迹。钢筋下料长度应考虑焊接热影响区距离（应大于植筋或锚栓直径的15倍），焊

3、接时根部用湿布包裹。5、注胶用专用的喜利得注胶枪从孔底开始注胶，每包胶注胶前应将前三枪挤掉，然后再将注胶枪管伸入孔底部缓慢注胶，边注边往外移管，保证在凝胶前将一定数量的HY-150结构胶注入孔内，注胶量为孔体积的2/3，钢筋插进后有少量胶溢出为益。6、插筋注入植筋胶后立即将准备好的钢筋插入孔内，并安单一方向边转边插，直至达至规定的深度，并用小锤轻轻敲击钢筋端部，使钢筋充分与孔底结合。从注入胶粘剂至植好钢筋所需的时间应少于产品说明书规定的适用期（可操作时间）。7、静置固化植入的钢筋如需调整必须立即校正方向，使植入的钢

4、筋也孔壁间的间隙均匀，胶粘未达到产品使用说明书规定的固化期前应静置养护，不得扰动所植钢筋。8、质量检验：植筋的胶粘剂固化时间达7天的当日抽样进行现场锚固承载力检验。六、成品保护调整好的钢筋应在产品说明书规定固化时间内不允许活动，否则影响其锚固强度，为保证工程质量，周围设围护及悬挂警示标志。植筋深度及孔径表序号钢筋规格孔深（㎜）孔径（㎜）备注1162402021827022320300254223302852537530678910下面内容为赠送的工作总结范文，不需要的朋友下载后可以编辑删除！！！！工作总结怎么写：医

5、院个人工作总结范文一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基

6、本路线方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教，育网邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。向各位局领导以及全体教职工进行述职，请予批评指正。　　　　一、工作目标完成情况　　　　我校一年来，秉承“质量是生命，师德是灵魂，公平是民心，　　　　安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教学质量为核心，以标准化学校建设为突破口，以“让教育接地气，创建新学校”为学校发展目标，团结一心，攻坚克难，大打翻身仗，学校办学条件和

7、办学效益实现了“质”的飞越。　　　　在全体教职工的努力下，我们基本完成了《XX年目标管理责任状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资助学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等xx项工作任务。3、专业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心

8、的向上级医生请教，自觉的做到感性认识和理性认识相结合，从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。　　　　二、主要亮点　　　　1、确定和生成了“让教育接地气，创建新学校”的学校发展　　　　目标。让教育接“地气”，创建“新”学校，是指教育必须遵循规律，脚踏实地，摒弃功利思想，拆掉空中楼阁，不折腾。努力让学校教育贴着“地面”，接受地中之气。更多的关注学校教