人音版一年级上册音乐教案《快乐的小笛子》.doc

人音版一年级上册音乐教案《快乐的小笛子》.doc

ID:54610905

大小:17.00 KB

页数:2页

时间:2020-04-19

人音版一年级上册音乐教案《快乐的小笛子》.doc_第1页
人音版一年级上册音乐教案《快乐的小笛子》.doc_第2页
资源描述:

《人音版一年级上册音乐教案《快乐的小笛子》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、快乐的小笛子教学设计教学目标:知识与技能:初步认识竖笛知道竖笛的声音激发学生学习乐器的兴趣。过程与方法:学唱歌曲,感受音乐带来的愉悦心情。情感态度价值观:通过本课的学习,激发学生对音乐和大自然的热爱之情。教学重点:熟悉旋律,哼唱旋律。教学难点:用不同的乐器打节奏,歌曲第二第四句的对比演唱。教学过程:导入新课师:同学们上课之前老师要先考考大家。听一听这两种乐器的声音哪一种时长音哪一种是短音哪?(师敲响三角铁和响筒)生:三角铁师:大家都很聪明,老师给同学们一个小小的奖励。(师拿出笛子)想不想听一听它的声音?生:想师:“吹小笛子”(设:生根据老师吹奏的笛子打节拍)师:小朋友们都过着快乐,幸福的生

2、活。我们的小笛子呢,他的生活是怎样的?生:快乐的师:同学们,说得非常好,接下来咱们就来学习这首歌曲,《快乐的小笛子》(贴在黑板上)授新:师:同学们的耳朵真灵敏。下面就让老师来考考聪明的你吧。请听第一遍音乐,说一说歌曲的情绪是怎样的。(高兴、快乐、激动、悲伤)(设生:高兴)师:请同学们仔细听音乐,说一说小笛子是用什么声音表示快乐的呢?(听音乐第二遍)(设生:嘟嘟嘟…)师:同学们回答的都很好,老师也这样认为。它是一首高兴、快乐的歌曲。所以我们要用高兴的声音来演唱这首歌曲。师:哎呀,小笛子跟我们大家玩起了捉迷藏,我们来找找它吧。小笛子在歌曲的哪儿?让我们来听第三遍音乐找出答案。生:绿的花园里。师

3、:同学们听得真认真啊。咦,是谁被美妙的笛子感染了哪?哦,原来是池塘里的鸭。看,它们矫健的步伐向我们跑来。(跑扇翅膀)跑跑跑跑/走跑跑/跑跑跑跑/走—小笛子怎么吹奏,我们用手来模仿小笛子吹一下节奏。嘟嘟嘟嘟/嘟嘟嘟/嘟嘟嘟嘟/嘟—同学们我们选两个同学来吹一下这个节奏吧。(选两个学生吹笛子)54师:这两个同学表现得真不错,音吹得很准。节奏感也很强。如果我们把第一句提取出来,同学们能不能唱好呢?生:能发声练习第一句(嘟嘟嘟嘟嘟小笛唱歌嘟嘟)师:请同学们注意坐姿嘴角上扬。师:同学们唱得真好。同学们请看这些歌词也变成了节奏我们一起来读一下吧。(读第一遍歌词)这么好听的歌,请同学们跟着音乐一起唱一下吧

4、.(播放伴奏)师:老师发现有些同学音高唱的不太准,请你仔细听老师弹琴跟着琴声来唱一唱。(师:弹琴伴唱)师:有没有同学发现什么地方唱不准?大胆的告诉老师。(设:找生回答)师:同学们发现第二句和第四句一样吗?请仔细听(师弹这两句,学生辨别)来我们练习一下(师弹伴奏)师:同学们美妙的歌声引来了大鸭和鸭。这一次我们的演唱也加上大鸭和小鸭同学们有没信心唱好?生:有拓展师:同学们的歌声打动了我。如果再加上乐器伴奏就更好了,接下来就让我们来一场别开生面的音乐会找几位打击乐手(生12345)课堂小结师:同学们今天的表现实在太棒了!比小笛子的歌声更动听更美妙。!老师希望我们每位小朋友都像小笛子一样,永远唱着

5、快乐歌,快乐成长。让我们和小笛子一起唱起来吧。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。