高级美甲师培训计划.总结.doc

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1、高级美甲师培训计划1.培训目标1.1总体目标培养具备以下条件的人员:掌握英语日常接待用语和美甲常用英语专业术语,能够解答顾客提出的各种美甲问题,为顾客拟定美甲服务方案;能够制作国际比赛法式水晶甲和光疗树脂指甲(光效凝胶甲),能对问题指(趾)甲进行处理,能够设计和制作符合主题内容的手绘指(趾)甲,能够使用喷绘设备制作喷绘指(趾)甲,具有内雕和外雕设水晶指甲的能力。1.2理论知识培训目标依据《美甲师国家职业标准》中对高级美甲师的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握美甲常用英语专业术语和日常接待用语,掌握美甲国际比赛项目相关知识、打

2、磨基础知识及使用和维护保养、问题指甲的成因及处理方法、光疗树脂指甲基础知识和制作方法,掌握创意手绘、喷绘、水晶甲内雕与外雕相关知识。1.3操作技能培训目标依据《美甲师国家职业标准》中对高级美甲师的操作技能要求,通过培训,使培训对象能够使用常用英语接待外宾,具有解答顾客提出的各种美甲问题并能为顾客拟定服务方案的能力。能够制作美甲国际比赛标准法式水晶指甲,能够使用电动打磨机修补水晶指(趾)甲,能够修复残甲、再接断甲、矫正畸形甲、处理和美化灰指甲,能够对霉变指(趾)甲进行消毒及处理,能够设计和制作符合主题内容的手绘指(趾)甲,能够使用

3、喷绘设备及模板制作层次分明的喷绘指(趾)甲,能够在水晶指(趾)甲内进行雕塑造型,能够在指(趾)甲表面进行雕塑造型。2.教学要求2.1理论知识要求2.1.1接待咨询2.1.2人造指(趾)甲的制作和卸除2.1.3装饰指(趾)甲2.2操作技能要求2.2.1接待咨询2.2.2人造指(趾)甲的制作和卸除2.2.3装饰指(趾)甲3.教学计划安排总课时数:150课时。理论知识授课:48课时。理论知识复习:12课时。操作技能授课:26课时。操作技能练习:58课时。机动课时:6课时。高级美甲师培训大纲1、课程任务和说明通过培训,使培训对象掌握高级

4、美甲师理论知识和操作技能。培训完毕,培训对象能够掌握本专业较复杂的美甲技术,能够独立全面地完成复杂的美甲服务项目,具有很高的专业技能水平。在教学过程中,应在重视理论教学基础上,注意加强技能训练,在实际操作中提高培训对象的技能水平,使培训对象能全面掌握理论知识与技能操作。2、课时分配课时分配表理论知识部分操作技能部分内容总课时授课复习内容总课时授课练习接待咨询15123接待咨询624人造指(趾)甲的制作与卸除30246人造指(趾)甲的制作与卸除35827装饰指(趾)甲15123装饰指(趾)甲431627机动3——机动3——总计63

5、4812总计872658总课时数:150课时3、理论知识部分教学要求及内容3.1接待咨询3.1.1教学要求通过培训,使培训对象掌握美甲常用的英语术语及日常的接待用语,了解美甲在整体形象设计中的作用。3.1.2教学内容(1)接待1)美甲常用英语专业术语。2)英语日常接待用语。3)美甲大赛用语。(2)咨询美甲在整体形象设计中的作用。3.1.3教学建议应采用理论教学为主,英语部分的教学可以通过设置环境模拟来激发培训对象的学习兴趣。3.2人造指(趾)甲的制作与卸除3.2.1教学要求通过培训,使培训对象掌握国际比赛法式水晶指甲项目的相关知

6、识和制作技巧,掌握电动打磨机的使用及维护保养。掌握各类问题指(趾)甲处理方法,能掌握光效凝胶甲的制作、修补、再植和卸除的知识。3.2.2教学内容(1)制作水晶指(趾)甲1)美甲国际比赛规则。2)法式水晶指甲的大赛造型要求。3)电动打磨机类型、使用及维护保养知识。(2)问题指(趾)甲的处理1)残甲修复、畸形甲矫正知识。2)灰指(趾)甲的成因及处理方法。3)霉变指(趾)甲的成因及处理方法。(3)光疗树脂甲(光效凝胶甲)的制作1)光疗树脂(光效凝胶甲)的化学成分、性能及固化原理。2)光疗灯(光效凝胶灯)的使用和维护保养知识。3.2.3

7、教学建议教学过程中应结合实物进行讲解。3.3装饰指(趾)甲3.3.1教学要求通过培训,使培训对象掌握色彩的心理效应,了解美甲设计与造型的关系,掌握使用喷绘设备及模板制作喷绘作品的方法,掌握水晶甲内雕与外雕的知识。3.3.2教学内容(1)创意型手绘1)手绘艺术设计构思来源。2)色彩的心理效应。(2)喷绘喷绘机的使用与保养知识。(3)水晶指甲的雕塑1)美甲设计与造型的关系。2)水晶指甲的雕塑方法。3.3.3教学建议采用组织培训对象到现场观摩的办法,从而增加培训对象对学习内容的感性认识,以提高教学效果。4、操作技能部分教学要求及内容4

8、.1教学要求通过培训,使培训对象具有高级美甲师的基本操作技能,能够在接待咨询时熟练使用英语与外宾进行基本沟通,能够解答顾客提出的各种美甲问题并为其拟定美甲服务方案,能够进行国际比赛法式水晶甲的制作,能够使用电动打磨机正确处理各种问题指甲,能够进行光疗树脂指甲(光

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