慕课搅翻课堂？-论文.pdf

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1、■记者立文I文100q-前，高等教育的一场技术革命席卷求随着新，通信络的发展，现代函授教育让大学的校外授课成为可能。任何人只要有电子信箱．就可以参『JIl课程一名的威斯康星大学历史学家弗甫德里电·杰克逊·特纳曾写道，远教育的“机制”I—J‘以将“教育的f{‘霖；：给祖国的毛之地”拿f界发达国家的院校发觉这是一个招收新生、捩得新收人的历史时机，忙不迭地建赢授邴到20lIc纪2(1年代，雨授课程已遍地JI：lf芭．J札一时在美国当时参加函授桦的人数达钏令荚所有高等院校任饺，f总和的lⅢ倍之多这岐授风潮任远程教育的“机制”可以将“教

2、育的甘霖带给祖国的不毛之地”。我litt：八，Lf‘年代也开始卡玎具规模——一仲If悠『t一·特钠很多教育家认为，函授教育优丁传统的校授课，为作业和测验可以针对≈个学牛的自身情况量身定制远典式文艺复兴”正在酝酿之中：斯坦福1我宣传为“211Ij：纪大学”，聘清来自教育领城，学，叮以“根据仟何个饺长约翰·亨尼斯告诉《鲥约客》说．罗格斯大学、弗尼亚大学的教授在网I人蛰到任何提供函授服务的地力‘I他看到“一场海啸即将到来”。教授公开课，使川专为人r智能课程研”甚至有家沦断．这种教育方式发的原创技术一[ida+·ilxr斤设的l4门课

3、比“挤火学教室里上课”更优越。程中，大部分属于汁算机科学和数学领而今，MO()(束袭．义一强大通雄心勃勃的MOOC先驱域，史朗表示．H前该公司将集。{l于这些信络——巨联『圳的强大．行望冉次掀领域：他相信t]dac-itvn丁以提供一种更适一场高等教育的革命、2012年秋，包20l1年l0月以前，塞斯蒂安·史朗合于现代劳动市场的新刹终身教育形式瓶庥省r、哈佛、斯坦编技普林斯顿除了在歌高层任职，还是斯坦福大学的一2012年4月，史朗斯坦编人学汁等内的荚同众多西点大学开始在冈特名教授．他所开设的《人I智能导论》课程算机科学系的两位

4、同事达荚·科恸和吴I提供免费课，全世界有100多万平常只能到几百名本科．但是当他抱着恩达也创办了一家相似的新兴公司——人报名参JJI】这些“大型歼放式网络课试试看的态度在网上开设免费课程时．他完Coursera与Udaeily相同的是，Cot．，,qlaI·a”(简称网络公开课)F}1优秀大学提供，令没想到会有将近l6万人报学习也是一家斥资数万美几风险投资的营In阳水没有入学和位置偏远的学生以网络的大热，让他和另一位合作利性商业公司与aritv同的是它与埂职人．此广受关注也备受好评、教授、同时也是硅明星的彼得·诺威大学合作、史

5、朗想做的是取代传统大学．尢论刈’丁在校生还是非在校生，网络课格意识到“我不能再在斯坦福大学授课而科勒和吴恩达则旨在建立一套各大学Ⅱ三正存I：升为一种普遍用来提升教学丁”2012年，他便宣布与另外两名机均可通过网络传输课程的系统、Cout·sera质和，力的方式：前任美同教育部器人专家创办r一家雄心勃勃的教育创最初的合作伙伴小仪包括斯坦稍大学．K战廉·f特曾0道，他感觉一场“稚业公司——就是后来的lTdaeitv陔公司还有普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、密28一。～■■__霹_______■■___歇根大学。2()12年复，陔公司

6、宣布义增而丰富了教授和学生的体验。而批评人习或者传统lr作、生活发生冲突，那么『J『l29所合作高校，并已开设约200门收士则指fMOOC必须小心重蹈“当年放弃并没有任何功利捆绑的MOOC学习课，盖从统汁学剁礼会学的多个领函授课程从狂热到衰败”的覆辙。2O世也必然会成为学员“两害卡日权取其轻”域纪20年代，管许多大学纷纷扩大r的最终选择这些允的成功尝，商校也看门学项1]，但是蒯查爪，函授教学的与此同时，亲身参与的々业学生也划r新机麻竹I人学jNIIP1人学质量低于承诺的水平，只有小部分新埘MOOC学习模式提ffI了批评。201

7、卜r2O12年5Jl】联合创立了ecIX(即网络}刀实完成_，课程1928年，在牛津大学秋，斯坦福大学汁算机科学专业的本·在线教汁则)——一家为所有访问的一次演讲中，美国著名教育家伯拉道夫在博客l抱怨，电腩式作业『l『提供提供免费I课程的非营利网站～网站罕·弗荣克斯纳猛烈抨击函授教学泥沙自动、直接的提尔和指导，不能鼓励“批Ht麻古理T大学和哈佛各自m资3000万俱F的现状，c人为它提升了“参与度”，判性思维”一他还说这种学习有一种隔美元，使川麻，肯理r大学开发的J

8、放却牺牲了冶学的严谨型到r20世纪离的感觉他“课堂上几乎没遇见

9、仟源代码教学平与盈利性竞争对手l卡I{30年代，一度热心的教员和管理员对邮何人”，为“所有事情都任自己房似，edX也包括视频课程和讨论。此外，件授课火去了兴趣．狂热以失败告终。里独自完成”凭借大学的条件它还设立了让学生完成尽管MO()(：兴起只有短短的几年，如此看来，慕课要想