什么是观察？良好的观察应具备哪些条件？.pdf

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1、·1700·护士进修杂志2013年9月第28卷第18期阅读能力、老师对护生的临床思维能力的评价、护生理查房后，通过临床教学老师的指导，各实习护生之自我价值的满足感均优于对照组，差异有显著意义间互相学习、互相指导，临床护理实习生能更好的、(PO．05)。生以主人翁的态度去发现护理工作中存在的问题，并通过循证的方法，自己想办法解决它。临床护理3讨论实习生自我价值得到了满足。本研究中，试

2、验组的3．1进行循证护理模式的护理查房，能更有效地提临床护理实习生自我价值的满足明显高于试验组，高临床护理实习生的电脑知识掌握和英语阅读能差异有显著意义。力，促进临床护理实习生自学能力的提升。来我科4小结实习的临床护理学生均是本科学历，有一定的英语水平和电脑水平，传统的护理查房模式忽略了让学循证护理模式的护理查房是临床护理教学的一生多动脑去想问题，多动手去资料的需要，造成了学种好的、先进的带教模式，是做好临床护理教学工作生被动接受知识，临床实习效果不明显。而循证护的重要保证，有广阔的发展前景。虽然循证护理模理模式的护理查房则综合了临床实习护生的知识水式的护理查房仅仅是一个开始，尚有不完善的地

3、方，平、工作能力、学习能力等特点，进行针对性的带教，有待在今后的实践中不断补充完善，但循证护理模因而能带动临床实习护生学习、工作的积极性，促进式的护理查房的确是提高临床护理实习生临床思维带教效果提高]。本研究中，试验组在护生电脑知能力的有效措施，是我们现阶段临床带教的一条良识掌握、英语阅读能力、老师对护生的临床思维能力策，它激活了临床护理工作教与学的各个层面，具有的评价、护生自我价值的满足感上优于对照组，差异可行性与操作性。有显著意义。通过以循证护理教学查房的形式激发学生应用3．2循证护理模式的护理查房能更有效地提高临以循证护理的方式解决临床遇到的问题，进一步鼓床护理实习生的临床思维能力，促

4、进临床护理实习励学生加强电脑、英语等知识的学习，提高自学能生的成长。通过对临床护理实习生自己动脑筋在临力，可锻炼学生综合分析、判断及临床思维的能力。床上发现护理问题，带着这些问题查护理文献，拓宽参考文献了她们的视野，提高了解决问题的能力，增长经验，一方面可以起到更新知识的作用，另一方面能具有[1]闻彩芬．高仿真模拟教学对提高高职护生循证护理能力的作用[J]．中国高等医学教育，2013，3：64—66．独立的临床思维能力去看待护理工作中存在的问[2]王茜．探讨循证护理在儿科l临床带教中的应用[J]．医学信息，题，并自己想办法去解决，提高了护理服务的水平，2013，26(4)：23．提高了解决问

5、题的能力_4]。E33李红丽．循证护理在老年消化道溃疡患者中的应用EJ]．齐鲁护3．3循证护理模式护理查房能更有效地提高临床理杂志，2013，19(7)：50—51．护理实习生自我价值的满足。护理临床带教工作是E43黄瑞芬．循证护理对提高感染性血液透析病人生活质量的影响教学医院护理工作的一部分，教学质量的高低不仅EJ3．护理研究，2013，27(3)：813—814．取决于临床护理带教老师的素质和技术水平，更直(收稿日期：2O13一O3—26)接依赖于护理教学方法[4]。进行循证护理模式的护-知识角·什么是观察?良好的观察应具备哪些条件?答：观察是一种有目的、有计划、有组织的知觉过程，是人对

6、客观事物进行感性认识的一种形式。良好的观察应具备下列条件：(1)有明确的目的性；(2)有周密的计划性；(3)有必要的知识准备；(4)有科学的态度，客观精密准确地观察事物；(5)有详细的观察记录，及时总结观察结果。——摘自《护士继续教育手册》