仿真技术在中学化学实验教学中的应用.pdf

《仿真技术在中学化学实验教学中的应用.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、丁ECHNOL0GYJNFORMATION科技教育仿真技术在中学化学实验教学中的应用①王小娟(陕西师范大学化学化工学院陕西西安710062)摘要：随着计算机技术的发展，将仿真技术引入中学化学实验教学中，弥补了传统的化学实验教学中的缺点和局限性，进一步加深学生对中学化学实验知识的理解。因此学生在进入实验室之前能够熟悉实验仪器的使用，掌握实验操作中的要领。关键词：仿真技术化学实验教学应用中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1672-3791(2013)11(a)一0196一o1中学化学实验是中学化学教学的重要时，我仃．利用仿真技术将原电池内部的电知识，不受

2、空间和时间的限制，不受实验药组成环节，自新课程改革以来，中学化学实子流动真实形象地展现在学生面前。这样，品短缺和实验安全的限制，实现自主学习、验教学中培养学生的创新能力和动手操作学生既掌握了实验操作，又掌握了原电池合作学习、探究学习为主要内容的新的学能力已成为实验教学的重要目标。随着计的工作原理。习方式。变“授之以鱼”为“授之以渔”。仿真算机技术和网络应用的普及，教育已进入实验技术给学生创造了自主学习的平台，信息化，现代教育技术弥补了传统教育教3仿真技术促进学生对知识的建构为实现学生学习方式的变革创造了绝对的学的不足。因此，仿真技术引入化学实验教建构主义认为，

3、知识的意义，不在取决优势。学中，可克服传统实验任时间和空问上的于符号，而是存住于一定的情境中，知识是局限性，中学实验资源短缺，学生畏惧实验不可能脱离活动情境而抽象的存在。学)j6中学化学实验教学中应用仿真技术存操作，实验中存往的危险等问题，仿真化学不单纯是知识由内到外的转移和传递，而在的问题与对策实验系统可以为实验者提供不受时间和空是学习者主动建构自己知识经验的过程。尽管仿真技术对于高中化学实验教学间限制的仿真实验练习平台。仿真实验系统为学习者建构一种沉浸式的有着巨大的促进作用，但一些问题也不能虚拟环境，设置与真灾实验教学相同的环忽视。有的化学实验教学中，教师

4、在引导学1应用仿真技术，为学生提供预习、练习境，可以从视觉和听觉刺激学习者的感官，生进行仿真实验练习时，错误的将仿真实和复习化学实验的平台增强学生的学习积极性，从而达到最佳的验的辅助功能变为主要功能，用仿真实验化学是一门以实验为基础的学科，它学习效果。例如：在仿真实验中，利用仿真代替所有课堂演示实验，剥夺了学生操作通过实验教学，可以使学生获得生动的感技术为化学实验增加颜色和声音效果，让真实实验的权利。性知识，从而更好地理解、巩固所学的化学学习者“亲临共境”，促进其对知识的主动目前我国仿真技术的研究与应用主要知识。实验是化学的灵魂，是化学的魅力和建构。在高等教育

5、中进行，而基础教育受到资舍激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养人才等条件的限制，应用于教学的交互式和培养学生的创新能力和思维能力的重要4三维立体环境操作实验，训练学生的实仿真实验的开发还比较落后，在形式上多方法和手段。但是，由于我国教育资源分配验技能采用二维，如：Flash、Authorware等。而中学不均匀，城乡师资分配差异较大，我国中学技能是在练习的基础上形成的按某种化学实验教学中所使用的仿真实验大多是化学实验教学还俘在诸多问题尚待解决：规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或企业开发或由计算机软件专业人员开发，实验设备陈旧；实验硬件设备不足；实验室身体协凋

6、任务的能力。与本能不同，技能是这类仿真实验软件程序复杂，维修困难，同开放时间少等。在有限的时间内如何展开通过后天的练习和学习获得的。实验技能时又不能很好的体现实验教学的思想和学化学实验教学，克服传统实验教学的诸多也是通过后天不断地练习增强的。仿真实生的学习特点，效果欠佳。为此，我们要合缺点。因此，合理利用仿真技术，学生可以验包括关键实验步骤的示范操作的模仿，理利用仿真技术，处理好教师、学生、教材进入中学化学仿真实验系统，达到预习、练模仿是将大脑中形成的定向映射用外显的和计算机的关系；明确仿真实验教学手段习和复习实验的目的。实际动作表现出来。在学生进入真实实验只

7、能起“辅助”的作用，不能完全替代传统环境之前，可了解实验操作的要求，在头脑实验教学模式，实现仿真技术与传统实验2应用仿真技术，提高学生的认识能力中建立起操作活动的定向映像过程，而后教学的完美整合。仿真技术可以帮助认识主体直观的感经过真实操作练习，形成熟练的操作技能。知特殊的客体，它可以将超宏观的客体缩参考文献小，也可以将超微观的客体放大，能全面直5应用仿真技术，促使学生学习方式的变【1]葛智勇，毛巍威．仿真技术在大学物理观的展示特殊客体，以便认识主体能揭示堇实验教学中的应用[J]．科技信息，2009，其本质和规律。化学是研究原子、分子等微以教师为中心的传统化学

8、实验教学(15)：144．观粒．了运动