中职学校会计专业多媒体辅助教学模式.pdf

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1、苏霍姆林斯基说过，学生心灵深处有一种根深蒂固的需要一希望自己要充分考虑发问时机、发问顺序，并注意“待答”和“助答”的适时应用。是一个发现者、研究者、探索者，所以问题的设计应该具有一定的探索性，2．1课堂提问的时机进而培养学生分析问题的能力和综合思维能力。例如在《病理学》局部血一般情况下课堂提问产生于下列时机：当学生在学习过程中有所知、有液循环障碍实验课——空气栓塞实验时，学生将lOml左右的空气注入兔的所感，意欲表达交流的同时又有所疑、有所惑，意欲发问时，老师适时、耳缘静脉使其因空气栓塞而死亡，学生可能会联想到医院输液或打针，问适度地设计一条问题链，启发引导

2、学生积极思维。到：“当有空气进入病人的静脉时，为什么不会看到病人发生栓塞”，这时2．2待答和助答的应用教师不要直接回答，而设计反问“记我们在给兔子注射空气之前，要先称体研究表明，在课堂提问过程中，教师应该有2个主要的停顿时间，即：重，这是为什么呢”，也许学生会马上答道“根据体重来决定空气的注射量”。第一等待时和第二等待时。问题叙述完毕及学生回答结束时，各等待3O秒随即学生就会探索出成人的体重比较大，所以少量的空气可能不会导致栓的时间，给学生充分思考以及补充的机会。当学生回答不够准确流畅时，塞，接着教师可以进一步设计问题，说明体重是一个重要的参考指标，也教师应

3、积极设法促使转机。有不同的参数。如此培养学生提出问题和探索问题的习惯。引导学生有目3结语的地进行独立、自主的探索与思考。从而达到事半功倍的效果。总之，课堂提问是提高学生注意力和启发学生积极思维的有效方法。1．5设计的问题要面向全体学生只有充分重视问题的设计并不断优化，才能真正使学生学得轻松、高效，设计问题时应面向全体学生，提出的问题应该具有一定的层次性与难课堂效益才能得到真正的提高。提问既是～门学问，又是一门艺术，没有易度，各类档次的学生都要照顾到，使每个学生都有感兴趣、可回答的问固定不变的模式，只要教师不断实践，不断摸索，就能充分发挥提问的教题，引发大家的

4、共同讨论与交流意向。不同程度的问题要让不同程度的学学功能，提高自己的教学水平。生来回答，比较简单的应尽量能够让中、下等成绩的学生回答，较难的也参考文献可让中等学生回答，然后再让基础较好的学生补充，解答，这样全体学生『11薛芳．如何设计有~f=-I题优化课堂提f*qⅡ】．青春岁月，2011，20：都能从回答问题中体验到获取新知的乐趣，以充分调动全体学生思维的积56．极性。作者简介：2课堂提问的技巧王艳芬(1980一)，女，汉族，硕士，河南护理职业学院助教，研究方当然，课堂教学提问也是一种解决“怎样问”的艺术，在讲课过程中，向为微生物学与免疫学教学。中职学校会计

5、专业多媒体辅助教学模式武艳红(河北峰峰矿区职教中心)现代化教学手段是指在现代信息技术条件下，以计算机为核心的现代化是有难度的，但很多学生纷纷到图书馆、阅览室查阅资料，理论联系实信息技术应用到教学领域中的各种教学方法。它能将文字、声音和图像有际地分析问题、研究问题，真正成为教学活动的主体，讨论发言深度、广效地结合起来、创设一个活跃的教学情境，在这种教学情境中，活跃课堂度都较为到位。在这个过程中，他们学会了搜集和加工信息的能力，增强学习气氛，发展教师与学生的能力，扩大课堂教学知识输出量，缩短教学了分析和解决问题的能力，开阔了视野，提高了创造能力，也锻炼了写作时间

6、，进而提高教学效率。和语言表达能力，对会计课程产生了浓厚的兴趣，知识的系统性自然形成1多媒体教学手段的使用了。笔者认为，现代化教学手段是在现代信息技术条件下，以计算机为核3多媒体辅助教学教学方法的采用心的现代信息技术f包括多媒体计算机技术和网络通讯技术)应用到教学领案例教学法是目前世界各国教育机构中广为采用的教学方法。它是在域中的教学方法。它是在传统教学手段基础上发展起来的一种教学模式，学生掌握了一定的会计知识的基础上，将各种会计实务案例运用到教学实能将文字、声音和图像有效地结合起来。在这种教学过程中，可将各种会践中，以提高学生理论联系实际能力的一种教学方法

7、。它可以将传统教学计实务案例运用到教学实践中，以提高学生理论联系实际的能力。例如通中以教师和教材为本、从概念到概念的“注入式”教学方式转变成一种以学过多媒体将基础会计中的会计凭证、账簿等章节进行展示，通过各类实物生为本、理论与实践密切结合的开放式教学方式。我国于2O世纪80年代凭证的展示(包括原始凭证、记账凭证)、账簿(日记账、总账、明细账、初引入了案例教学法，但是由于旧的传统教育观念和传统教学方法的束缚，订本式、活页式、卡片式等)，帮助学生理解掌握，增强感性认识，提高兴加之教学手段的落后，会计案例教学法在会计教学实践中没有受到充分的趣。有关基础会计中的错账

8、更正方法的教学中，我们可以运用多媒体将真重视。采用案