写在岁月的边上——魂智渊2012年语录精选（一）.pdf

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1、文苑IWenyuanI，编者按J本文选白魏智渊教穿博客写在岁月的边上。写在岁月的边上中诗意、深邃的文字，受到一线校长和教}j币的深深喜爱现已有8oo余条语录限于篇幅．本刊经作者同意．R精选其最新撰s的语录．以飨读者写在岁月的边上——魂智渊2012年语录精选(一)魏智渊／新教育研究中心★关上一些1卜]，才能打开另一些门；放弃一些道★有人说，每天早上叫醒你的不是闹钟，而是梦路，才能抵达另一些道路。想。但对我来说，叫醒我的，经常是隆重的忧患，它似乎明白这个道理已然太晚，但仍有可能从别人看不到才是梦想的核心要素。而平素所谓的梦想，在我看来，大的门中窥见

2、风景，在少有人走的道路上遭遇神灵。半不过是欲望的伪装。不想逃避忧患，就意味着选择孤★片面地强调专业1词读，即使不是全无意义，意义独，而有些人的幸福，必得从这样的土壤里生长。也极为有限。从逻辑上讲，阅读只是专业发展循环中重★虽然我们总以脑力劳动者自居，但本质上，教育要的动力因素之一，它只有在合宜的结构中才能发挥其教学对大多数人而言始终是体力活。虽然我们总抱怨是功能，且参与结构的塑造。“应试教育”让我们变成这样，但本质上，是大多数人抉★寂寞中持久的深读是艰难的，需要罕见的意志择了成为体力劳动者。从体力劳动转为脑力劳动，恢复力来支撑，所以许多人不自觉

3、地逃避深读，宁愿读点小文职业的尊严感，乃是我们的内在之事，你意识到了吗?章，看点“八卦”，忙忙碌碌地做些琐事。但持久的深读★达·芬奇说过，限制产生力量，自由导向死亡。是最好的自我练习，对青少年尤其如此。这是走向内心在更高的意义上，真正的自由必定意味着苛刻的自我限的方式，也是强大的自我形成的方式。制。因为只有自我限制，人才能够控制自己的身体、意志★越来越坚信，专业发展的本质是内在结构的调和灵魂，最终使之随心所欲地按照理想来发挥力量。整更新，而不仅仅是经验数量的增加。经验型教师最大以自由之名，或许只能走向平庸；限制自己，方能拥的问题，是在一个传统的

4、知识结构的基础上，无限地增有卓越的力量。加细节，但缺乏对知识结构本身的反思、调整与升级。教★现代生活刺激了人，又滋长了人对刺激的依赖。育心理学乃至于哲学的深入学习，意义即在于此。袁隆平除物质刺激外，还有奇闻逸事、明星绯闻等构成的精神与有经验的农民的区别即在于此。刺激，肤浅的感动及信誓旦旦的宣言构成的道德刺激。这必定带来学习内容以及方法的更新。内容上，更无边的刺激杀死了内心，杀死了道德，最终使人成为潮重视根本书籍的阅读，而非方法技巧型书籍的阅读；方流挟裹下的不自由的浮萍。式上，更重视知性阅读，而非感性阅读，更倾向于“啃或许，拯救之道，就寓于深刻的

5、拒绝中。读”而非“悦读”；反思上，更重视结构性的反思，以及★或许，人降生于世，只是上帝扔下来的一块泥。对实践的洞察力。但是，谁赋予这无名的质料以形式?谁揉搓它，捏塑它，★阅读与人的成长之间交织着非常复杂的关系。煅烧它，使它成为器具?又是什么原因让它成为不合格与其寻找书目，不如专注于自己倾心的领域。只有在专的次品，或者一件精美的艺术品?注的探求中，生命才能保持敏锐，相应的丰富的资源才与岁月相互捏塑，岁月给我以痛，我报岁月以歌。能以较适合自己的方式进入我们的视野。★我一直知道有些事情是难的：深度阅读，或在教中小学管理·2012／09■I文苑Weny

6、uan室里三年、六年如一日地雕琢生命⋯一有些事情是容易因为每一份理由、每一个行动背后，都潜藏着一个真实的：表态、以理想之名的集体舞演出、愤世嫉俗、阴冷的的自我画像。虚无主义⋯-·但我知道，在寂寞与喧嚣之l'~-J，选择永远★在我心目中，“合格”的标准是，合乎规范地完成在己。并且，要坚定地告诉自己：非如此不可!任务，而不出现大的漏洞；“优秀”的标准是，有创造性；★有时候，谦卑是堡垒，它其实是在告诉别人，别拆让人眼前一亮，可供学习借鉴甚至推广’而不仅仅是执行穿我，我已经示弱了；有时候，谦卑是面具，上面写满了优任务；“卓越”的标准是，他完成的任务，除

7、了具备高度越感，是骄傲的另一种表达；有时候，谦卑是工具，是人际的创造性之外，乃是一件艺术品。交往中的润滑剂，让别人舒服，以便让自己伺机获利。★我越来越相信安静的力量，它包含了宁静、孤真正的谦卑，源自对超越自身之伟大者的意识。鲜独、忍耐，并将持久的激情在岁月之窖中酝酿出来，使之矣!散发出人格的芬芳。安静绝非麻木，因此有多少个安静★越来越相信，最好的生活，是朴素平淡的生活。但的人，就有多少种不同的安静。在网络时代，让自己安静朴素的生活，不是蚂蚁般平庸的生活，而是在简单的旋律下来，尤其困难，也尤其必要。中浸润着诗与思的生活。本质上，它与喧嚣无关，与金

8、钱★每个人都以自己的一套模式应对生活，可惜平庸无关，而与天空和大地有关，与心灵有关。珍惜每一片土者模式居多，鲜有人采用优秀者模式(更不说卓越者模地，每