以实践载体为核心的高职会计实践教学体系研究.pdf

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1、以实践载体为核心的高职会计实践教学体系研究河北地质职工大学王艳霞靳宗菊【摘要】本文以企业对会计专业学生职业要求为基础，结合高职院校特点，创新性地提出了高职院校会计专业“三层次双轨递进实践体系”，并对该体系构建进行详细阐述，以期达到高职院校人才培养质量同社会需求相接轨的目的。【关键词】教学载体三层次双轨递进实践体系仿真实训在会计专业建设中，如何完善会计实践教学体系、整《财务会计》合会计系列实验课程的教学内容、研究会计系列实验课程实训的教学模式，各个学校进行了有益的探索，本文在以上探《会计核算基《成本会计》《分行业

2、手T会计综合1_=学交顶岗实索的基础上，以河北地质职工大学会计专业教学实践改革础实训》实训实训》替实习为契机，通过走访用人单位、进行实地调研，构建了以实《报税技能实践教学载体为核心的双轨三层递进式实践教学体系，增强训》等了学生的专业素质，取得了一定成绩。做一、会计实践教学载体的选择《Excel在会会计电算会计实践教学应该是一个完整统一的系统，为了保证计中的应用》化综合实会计实践的有效进行，必须对会计实践环节进行统一管理，电算“会计电算化《会计电算化训电算账电算账建立一个完整的会计实践教学体系，并通过多个环节、多

3、考证训练”I》实训“会计电个层次的会计实践活动来完成的。目前的实践教学可供选“会计电算化算化考证择的载体主要有：案例、仿真实验、项目、会计服务公司、考证训练”训练”中小企业等。按照实施灵活度、管理难度、接纳人数、业务量及规度等方面进行划分，本文将这些实践载体分为三依托代理记中小类：仿真实训、会计服务公司、中小企业。这几种实践载体载体仿真实训仿真实训实训室账公司企业各有优缺点，在对实践体系进行构建的时候要依据岗位对技能的要求，要按照能力的递进顺序，选择合适的载体来实施练岗练岗练岗轮岗顶岗进行。方式二、三层次双轨递

4、进实践体系三、实践教学体系的构建及实施通过对人才培养目标的定位辨析，本文将会计学生的1．依托仿真实训练岗职业能力归纳提炼为：专业基本技能、专业核心技能和职业仿真实训是把理论转化为实践的过程与手段，其具有综合技能，实现高职会计专业学生职业能力必须构建“三灵活易管理的特点，是会计专业模拟实践教学和实践技能层次双轨递进”实践体系，该实践体系指以校企合作为基训练得以顺利进行的保证，是学生近距离接触社会的最好础，学生有效依托仿真实训、会计服务公司、中小企业，方式，该实训是学校为学生创设仿真的职业氛围，将会计采取会计手工处

5、理能力训练和汁算机网络环境下信息化处理论知识学习与会计职业能力培养统一于典型工作任务的理能力训练“双轨”并行方式，从完成简单工作到完成复学习与实训中，并按照认知规律及工作难易程度，进行分杂工作，从单一到综合的顺序阶梯递进，直到达到岗位需阶段递进实训。第一学期学习会计基本技能，进行会计核求，胜任岗位工作，完成专业基础技能、专业核心技能、算基础的实训，第二、第三学期学习会计岗位核心技能，职业综合技能训练，“递进”式全面提高学生综合职业能力。开展账务处理能力、申报税务能力、成本核算能力进行账表1—1为三层次双轨递进实

6、践体系。务处理能力训练，第四学期学习职业综合技能，开展《分行业会计综合实训》训练。表1—1三层次双轨递进实践体系为了最大限度发挥仿真实训的作用，首先必须注意实＼阶段专业基本技专业核心技训资料的收集和利用。会计是一项心智技能，职业判断是＼能培养能培养综合技能培养第一位的，学生要根据原始凭证判断发生了什么事，是否类别＼＼合理、是否合法，在此基础上才是如何处理。所以在进行训练时必须以真实的业务为教学内容，我们可以从合作单会计基本技位取得真实的会计资料，同时依据企业的实际业务核算程能账务处理能力序，根据不同的实训要求选

7、择行业规模不同的企业，根据实学会计从业入＼申报税务能职业综合职业综岗位综训时间长短、目的选择业务量的多少。其次要关注双师素门力＼成本核算技能合技能合技能质教师的培养，为了提高实践专家的教学效果，一些学校能力等虽然建立了外聘实践教师资料库，但是从具体实施情况来看，在练岗阶段完全由校外人员担任不现实，只能解决一河北省教育厅教改项目《基于实践载体的高职会计实践教学体系研究》(项目号：2012GJJG297)时之需，从长远和效果两方面看，学校培养自己的成熟的提高学生的就业竞争力，实现高职院校的人才培养目标，双师型教师队

8、伍是关键，学校应该采取有效方式建立起公还应该到中小企业顶岗实习。顶岗实习安排不仅能够让学司与学校联系的平台，鼓励教师深入实践中去学习。生们从工作中发现自身的优点及不足，为今后的就业及继2．依托代理记账公司轮岗续教育调整方向，由于学生已经在代理记账公司进行实习，不管是理论教学还是实践教学，都不能完全模拟出实具有一定的实践经验，所以本阶段的实习主要采用学生自际工作真实的经济活动，而真账操作