人口学视角下的生育意愿分析.pdf

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1、oo6人口学视角下的生育意愿分析文／罗广晖摘要：中国是人口大国，人口是一个重要的变量在影响着经济的发展，从基本处着手，生育意愿在人口规模的变化上有着重要的影响。有研究报告显示：'-3前人们普遍认为：生育孩子数一个太少，两个正好。由此反映了这样一种现象，改革开放以来，人们的生育意愿发生了较大的改变，但是究竟发生了怎样的改变?此外，本文还着重考察以下几个问题：影响生育意愿发生变化的因素有哪些?这些因素是如何影响生育意愿发生改变的?生育意愿的改变又会产生怎样的影响?关键词：生育意愿；经济因素；人口问题影响生育意愿的因素很多，例如计划生育政策、人们传统的价值观(虽然

2、生育率下降，但中国人口数仍然很大)，加之外国人才的流入，念、经济因素等单纯的从这些因素中抽离出经济因素来分析其对生育意在就业市场上，就业岗位与求职者之间可谓是供不应求，大学生毕业即愿的影响是不可实现的，而且生育意愿是一个比较抽象的概念，为此本失业，也是由此，出现了网上的新名词、网友们热议的蚁族、鼠族，这文结合其他影响生育意愿的因素，运用文献研究和SPSS统计分析两种方样的条件下，父母养育孩子的成本加大、付出得不到收益，试问这样的法对操作化后的生育意愿一一出生率进行分析，得出结论，回答本文关情况下，生育率又怎么可能保持不变或者说提高呢?政府对此当然不会注的几个

3、问题。袖手旁观，于是鼓励大学生报考公务员、继续深造，可是研究生毕竟不一、生育意愿概述同于大学生、公务员也不同于田间劳作，同样出现了供不应求的状况，生育意愿：是指人们在生育上的愿望。生育意愿的变化：对变量而这又增加了为人父母的负担。“生育意愿”操作化得到可以进行切实操作的变量：人口出生率。本文本文从中国统计年鉴中提取了2004年至2008念得就业人数与生育率引用中国人口统计年鉴中1978年至2008年人口出生率的数据，对其进行的数据。运用SPSS软件对出生率与就业人员两个变量进行回归分析，探统计分析：虽然人口出生率并不能完全的代表生育意愿，但在一定程度索两个变

4、量之间的因果关系，选择出生率作为因变量，就业人员作为自上却也反映了生育意愿的的变化。对统计年鉴上的数据进行数量描述可变量，其分析结果如下图卜图2：知：从1978年~J2oo8年，30年内生育意愿在发生着改变，而且这个变化显Mode1Summary．示：从1988年开始生育孩子的意愿开始降低。究竟经济因素在这种生育ModelRIRSquarelAdjustedRSquareIstd．ErroroftheEstimate意愿的变化中发挥着怎样的作用?这种生育意愿的改变对中国的社会发l7【)5a1．4981．330I11110展又会产生怎样的影响?二、生育意愿与经

5、济因素分析a．Predictors：(Constant)，就业人员对两变量进行拟合优度检验，由上图可知，RSquare为0．498，即表生育意愿是人在生育上的主观愿望，影响生育意愿的因素不仅仅包示生育率的变化有49．8％0是由就业人员数量的变化决定的。括家庭的经济水平，但笔者认为至少包括以下几个经济方面的因素：教育成本、衣食住行、就业、医疗保障。(一)教育成本，可以理解为父母为了让孩子获得知识、适应社会ModelUnstandardizedCocientsStandardizedCmefficientsSig而让孩子接受教育，在这一过程中所投入的经济成本。伴

6、随着现代化进程的加快，中国政府在改革开放三十年中不断的加大教育力度，对国民BStd．ErForBeta的要求已不只是“扫盲”，而是普及九年义务教育、鼓励初中生毕业后升入高中进而参加高考进入大学、不能进入高中学习的学生被鼓励上技l(Constant)20．27246804332．023校、专升本。大学的不断扩招，研究生、博士生数量的不断增加，中国就业人员一．O0l．00l一705一1．724．183人的文化水平上升了，可是伴随这一过程增加的还有教育成本。现在，想要进入更高的学府，学生所需的不仅仅是学习能力、知识的掌握程a．DependentVariable：出

7、生率度、还有家庭的经济背景。随着中国教育界的不断改革，让身处大学的由上表也可以列出就业人员与出生率的回归方程：就业人员用y表我们发出这样的感慨：我们上高中时小学免收学杂费，我们上大学时，示，出生率用X表示，~Py=2O．272—0．001x。中学取消了收费制度，怎么大学就不减费呢?事实是，虽然中小学的学(三)衣食住行，是人生存的基本条件，但是在现今社会，这似杂费减免了，可是却莫名的生出了许多择校费、人情费，例如广告上介乎是个奢侈的要求。随着人们生活水平的提高，人们的需求己不仅仅是绍的：让你的孩子赢在起跑点。家长们花钱、走关系让孩子进好的幼儿遮风挡雨、满足温饱

8、，更多的，人们要通过外表的装饰来显示地位、身园，学习