也谈写作教学与社会需求间的错位.pdf

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1、写作教学XIEZOOJIAOXUE也谈写作教学与社会需求间的错位董农美学校教育的终极目的之一是为社会培养二、社会对写作技能有广泛需求合格的建设者。如果这个建设者无法满足社会无论什么年龄，何种职位，何种岗位，都需需求，我们就有必要反思学校教育的有效性。要写作技能。从写作教学看，我们可以毫不费力地发现，学1．普通员工认识到应用写作技能的必需校的写作教学与社会写作需求之间，存在着严调查发现，普通员工认为，社会对写作技重的错位状况。能有较高要求。一是有72．2％的普通职工曾经为此，我们特意做了一个小范围调查，调遇到过“需要写而不会写”的情况；二是他

2、们对查结果表明我们的观点正确，学校写作教学亟自己的求职文书感觉“还行”的占55．6％，社会须改进。对写作能力有较高要求，而他们自己却达不一、社会写作需求问卷调查基本情况到；三是为了让自己“满意”，“有时希望”、甚至此外，我们面向大众做了150份调查问“强烈希望”提高自己写作水平的人数占80．卷，了解社会对写作的需求状况，共回收有效4％。问卷111份。调查尽量顾及社会的各个阶层。2．对“写作技能是生存必备技能”的观点调查年龄分布为20—30岁、31—40岁、41—50有一定认同度岁、51-60岁四个段，比例分别是31．5％、24．被调查者中有

3、38．7％的人认为写作技能是3％、40．5％、2．7％；单位性质分别是“国有”34．“生存必备”技能；有34．2％的人认为“也许是”2％、“股份制企业”16．2％、“个体私营企业”33．生存必备能力。这正符合信息化社会发展趋3％；单位九个类别分布为，“服务业”25．2％、“制势。美国未来学家阿尔温·托夫勒曾指出，信息造业”18％、“政府机关”23-4％、“教育培训”16．时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、2％、农业2．7％、商业4．5％、建筑业3．6％、医疗远距离监测生产过程。可见写作技能对于现代卫生1．8％、其它占4．5％；职位分布

4、为文员生活的重要性，对于人们生存的重要性。36％、企业人事经理和企业负责人30．6％、普通可惜的是，文化层次的高低与对此观点的员工29．7％、其它3．6％。作为一个小范围的调认同度成正比。很多人依然没有意识到写作技查，符合研究要求，有一定的可信度。能对提高他们的生存质量所具有的潜在能量。7写作教学XIEZUOJIAOXUE3．社会精英对写作技能要求更高不多：在感觉写作并不复杂，也能较好完成领作为企业或事业单位的领导，他们有较高导所给任务的情况下，如果再择业，只有14．6％的写作要求。有55．9％的单位负责人或经理，对的人“还会”当文员，有4

5、8．8％的人“也许会”当本单位文员的写作水平不满意，认为他们“一文员，29．3％的人肯定“不会”继续这个工作。这般”，仅能完成一般任务。举例说，地区著名乳种职业状态，对文员们提高写作技能是不利业公司老总，连续多年寻找文秘人才，但还是的。需要自己动手，才能完成提交给各级检验检疫2．从企业人事部门和各级领导对写作人机构，各级评级评星机构，各级新闻单位的各才的需求看种文件。这种现象值得思考。(1)人才难得。73．5％的领导认为，要寻找到4．写作技能已渗透于生活各领域一个合适的文员“不太容易”。这反映了社会对写作已经变成人人必用，每天必用的技于写作

6、人才的呼唤，急切的需求。能。调查发现，私人生活中用得最多的文种是(2)培养不易。单位找到有一定写作基础的“短信”，占38．7％；其次是“合同”，占16％；再者人，培养成岗位所需人才，也非易事。有44．1％是“协议”，占15．3％。这三种文种占调查文种的的领导认为要培养半年，有38．2％的领导觉得70％。可见，写作技能在生活中是片刻无法或缺要培养一年。的。如“短信”，这种文种是随手机的流行而成(3)全员培训。超过半数的单位认识到写作为新的写作形式与交流内容的，它的即时性、技能的交流沟通作用，“已经”对员工进行过培实用性、简明性、语言的直白性等

7、等特点，都将训的占23．5％，“打算”进行培训的41．2％，两者对写者和读者的生活产生一定影响。合计就有64．2％。这无疑会给工作带来促进作5．技能提升有欲求用。调查中，笔者还设计了一个问题。“如果有(4)亲自动手。领导们必须亲自动手，才能一本通过自学就能掌握应用写作技能的书，你让文稿合格。有38．2％的领导“经常”改稿，5O％会如何?”其中有36．9％的人说会“买一本来的领导“偶尔”改稿。可见，员工们写作技能水读”，有48．7％的人希望“翻翻看看”。此数据说平无法满足工作上较高的沟通需求。领导们为明了人们对提升自己的技能有较高需求。此化了

8、很多不应该化的时间和精力，客观上影三、目前人们的写作技却不能满足社会需响了工作效率。求(s)希望颇高。领导们对员工的工作不够满如果写作能力运用于生活，是人人必学，意。领导们普遍认