六年级语文素质测试卷（十）.pdf

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1、(2)由于计划()，工作细致，产品的()度完全达到了客商提六年级语文素质测试卷(十)出的要求。(3)周瑜想，诸葛亮自称()三天，()能造十万支箭，现在——年——班姓名()不给他准备齐全造箭的材料，到时造不好箭，()能治他的罪。四、阅读。(39分)(时间90分钟满分100分)(一)秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游题号四五总分三万里河()，五千仞岳()。得分()胡尘里，()又一年。1．把诗句补充完整。(4分)一、用楷书默写一句自己喜爱的格言。(5分)2．一、二两句诗采用了什么修辞手法?()(2分)3．这首诗的作者是陆游。请在以下两题中任选一题作答。(2分)二、按要

2、求写词语。(14分)(1)用一两句话谈谈你对陆游的了解。(生平、思想等)1．看拼音，写词语。(10分)xQnyonni6ngkOmench6ngw6ichf(2)请再写出一首陆游的诗词作品。()()()()()gutl0zhfw白ngjQng6ngshOfushOhu()()()()()(二)养花(节选)2．根据画面写词语。(4分)我不是有腿病嘛，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道请仔细观察左图上的景花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得fd吾ide)感谢它们。我工物，并根据画面写几个描写景作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆色的成

3、语或四字短语。(至少写(panpen)，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑4个)力劳动和体力劳动得到适当的调(tiOodiao)节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十三、按要求填空。f12分)分紧张：几百盆花，都要很快抢到屋里去．使人腰酸腿疼，热汗直1．给下面一段话加上标点符号。(6分)流。第二天，天气好转(zhuanzhuOn)，又得把花都搬出去，就又一次今天是我的生日妈妈给我买了一本科海探宝的书还给我买腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花也养了铅笔尺子橡皮我高兴极了对妈妈说

4、我一定认真学习长大不活，这难道不是真理吗?当个科学家1．给带点的字选择正确的读音，画“v／”。(4分)2．选词填空。(每个词只能用一次)(6分)2．把选段的意思分为两层(用“／／”划分1，并选一层写出主要意感激感动精密周密只要⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯思。(3分)(1)()之情无法用语言表达，老徐紧紧握住王老师的手，()得说不出话来。3．下面两题中，任选一题作答。(3分)第2页一：～第1页一一(1)文中“如此循环”指什么?请在文中用“——”画出来。国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美(2)“如此循环”的好处是什么?请在文中用“——”画

5、出来。丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则(三)鹿和狼的故事制定的。①20世纪初叶，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱⑨凯巴伯森林里发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认大敌。识去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，②美国总统西奥多·罗斯福想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关

6、系。护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定1．分别从文中摘录描写鹿和狼的词语。(至少各2个)(4分)由政府雇请猎人到那里去消灭狼。描写鹿的词语：③枪声在森林里震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，描写狼的词语：一命呜呼。经过二十五年的捕猎，有六千多只狼先后毙命。森林中其2．文中提到关于狼的两则童话故事，分别是和他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。。(2分)④得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的宠儿。在这个“自由王3．第⑦段中有两个错别字，一处用词不当，一处句子不完整，请国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木

7、，过着没有找出来，并在原文上改正。注意用修改符号。(6分)危险、食物充足的幸福生活。4．改写第⑨段中画线的那句话，使语气更强烈些。(提示：可以⑤很快，森林中的鹿增多了，总数超过十万只。十万多只鹿在森改写成反问句或双重否定句)(2分)林中东啃西啃，灌木丛吃光了就吃小树，小树吃光了又啃食大树的树皮⋯⋯一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在5．为什么“1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。苟延残喘”?造成这种状况的直接原因是和⑥灾难终于降I临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着而最根本的原因是

8、。又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万——(4分)6．现