银行的业务和作用.doc

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1、银行的业务和作用 教学设计示例（一）教学目标 ：    知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务，理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认识银行在国民经济中的巨大作用。    能力方面：通过教学，培养学生的理解辨别能力、观察分析能力、理论联系实际的能力。    觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的意识，为社会主义建设服务的观念。    教学重点：    银行在国民经济中的巨大作用。    教学难点：    银行对国民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概念。    教学方法：    采用讲授为主

2、，同时尊重学生的主体地位，努力创造学生活动的条件，激发兴趣。    教具准备：    多媒体、板书    课时安排：    一课时    教学过程：     导入  新课    前面我们了解了银行的产生过程，又进一步明确了银行的分类及其职能。这些内容都不同程度地涉及到银行的业务，那么银行到底有哪些业务，它在国民经济中有什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。    讲授新课    三、银行的业务和作用(板书)师：在整洁的银行营业大厅中，排列着许多窗口且有经办业务的标记。根据你的经验，请你列举银行经办哪些业务。 生：有

3、的在为顾客办理存款，有的人在窗口用存单提取现金。有的人在用整钱换零钱，特别是在过年前。足总在生：还有的窗口有“代发工资”的标记，可见银行有代发工资的业务。师：随着市场经济的发展，需要到银行办理的事情越来越多，银行可谓“日理万机”。要适应现代经济生活必须了解银行的业务。 1、银行的基本业务(板书)师：大家刚才谈的业务是在中国人民银行办理，还是在政策性银行办理呢？生：工商银行等。师：对，刚才谈的这些业务要在商业银行办理，与我们的生活联系密切的就是商业银行。我们今天讲银行的业务和作用，就是指商业银行的业务和作用。吸收存款

4、、发放贷款和办理结算是银行的三大基本业务。(板书)    (1)吸收存款(板书)银行的业务和作用 教学设计示例（一）教学目标 ：    知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务，理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认识银行在国民经济中的巨大作用。    能力方面：通过教学，培养学生的理解辨别能力、观察分析能力、理论联系实际的能力。    觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的意识，为社会主义建设服务的观念。    教学重点：    银行在国民经济中的巨大作用。    教学难点：    银行对国

5、民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概念。    教学方法：    采用讲授为主，同时尊重学生的主体地位，努力创造学生活动的条件，激发兴趣。    教具准备：    多媒体、板书    课时安排：    一课时    教学过程：     导入  新课    前面我们了解了银行的产生过程，又进一步明确了银行的分类及其职能。这些内容都不同程度地涉及到银行的业务，那么银行到底有哪些业务，它在国民经济中有什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。    讲授新课    三、银行的业务和作用(板书)师：在整洁的银行营业大厅中，排

6、列着许多窗口且有经办业务的标记。根据你的经验，请你列举银行经办哪些业务。 生：有的在为顾客办理存款，有的人在窗口用存单提取现金。有的人在用整钱换零钱，特别是在过年前。足总在生：还有的窗口有“代发工资”的标记，可见银行有代发工资的业务。师：随着市场经济的发展，需要到银行办理的事情越来越多，银行可谓“日理万机”。要适应现代经济生活必须了解银行的业务。 1、银行的基本业务(板书)师：大家刚才谈的业务是在中国人民银行办理，还是在政策性银行办理呢？生：工商银行等。师：对，刚才谈的这些业务要在商业银行办理，与我们的生活联系密切

7、的就是商业银行。我们今天讲银行的业务和作用，就是指商业银行的业务和作用。吸收存款、发放贷款和办理结算是银行的三大基本业务。(板书)    (1)吸收存款(板书)银行的业务和作用 教学设计示例（一）教学目标 ：    知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务，理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认识银行在国民经济中的巨大作用。    能力方面：通过教学，培养学生的理解辨别能力、观察分析能力、理论联系实际的能力。    觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的意识，为社会主义建设服务的观念。    

8、教学重点：    银行在国民经济中的巨大作用。    教学难点：    银行对国民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概念。    教学方法：    采用讲授为主，同时尊重学生的主体地位，努力创造学生活动的条件，激发兴趣。    教具准备：    多媒体、板书    课时安排：    一课时    教学过程：     导入  新课    前面我们了解了银行的产