苏教版一年级下册科学第四单元《形形色色动物》 教案教学设计.doc

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1、苏教版一年级下册第4单元第10课《形形色色的动物》教学设计一、教材分析《形形色色的动物》一课是在认识生活中常见动物的基础上，学会用多种方法初步描述动物的特征，进而归纳出动物的主要特征。本课内容基于《课程标准》中生命科学领域的低年段要求：7.1生物具有区别于非生物的特征。7.2地球上存在不同动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在着个体差异，说出生活中常见动物的名称及其特征，说出动物的某些共同特征。本课通过一系列学生喜闻乐见的读图，游戏，猜谜，模仿等活动，鼓励学生观察了解自然界中形形色色的动物，并且学会初步描述动物主要特征。通过与机器狗的

2、比较，归纳出动物的主要特征并学会运用，知道动物具有食物，阳光，空气，水等基本需求和会成长会繁殖等基本特征。最后通过寻找校园中的小动物活动，让学生亲身经历一次发现，探究的过程。二、学情分析神奇的大自然中存在着无数形形色色的动物，一年级学生也已经积累了大量有关动物的感性经验，本课通过引导学生认识动物，观察描述他们的特征，形成有关动物的初步概念，认识到动物也是组成自然界的基本物质，在探究技能的培养方面，引导学生对动物进行仔细的观察比较，以及就各自的发现进行交流和分享，这些活动对于发展学生的科学思维是非常重要的。三、学习目标1.通过动物图片，知道动物是形形

3、色色的，能说出一些生活中常见动物的名称；2.学会用多种方法初步描述动物的主要特征；3.愿意与其他同学交流，分享科学学习的乐趣；4.珍爱生命，保护身边的动物；四、重点与难点重点：用多种方法初步描述动物的主要特征。4难点：分辨出动物与非动物的不同。五、教学准备动物图片，动物音频视频资料、白板课件等六、教学过程（一）认识生活中常见的动物1.谈话：同学们，今天我们学习的内容和动物有关，你们都认识哪些动物呢？2.生：小狗，猫，长颈鹿，狮子……3.师：同学们认识的动物真不少，老师这里有一段视频资料，你们看一看，视频中都出现了哪些动物呢？（播放视频）4.生：老虎

4、，河马，蜜蜂，鲸鱼，大嘴鸟，海龟…5.师：说的真好，可以说这些动物有大有小，千姿百态，同学们，你们知道吗？科学家们发现我们世界上有超过150万种的动物呢，这些形形色色的动物构成了地球这个大家庭，这节课我们就一起研究《形形色色的动物》。【意图解析】考查学生对于动物的认识，了解学生的前概念，通过视频展示初步让学生了解和认识大自然中的动物是形形色色的，从而引入本节课的学习内容。（二）学习初步描述动物特征的方法1.提问：同学们认识的动物很多，那你们最喜欢的动物是什么呢？能不能描述一下它的主要特征？（板书：描述动物）2.学生汇报，初步描述动物的特征3.师根据

5、学生汇报小结描述动物特征的方面：皮毛，颜色，斑纹，形状等（板书）4.提问：除了这些方面外，我们还可不可以从其他的方面来描述动物的特征呢？5.生讨论汇报（预设）：声音，动作6.师：谁可以模仿一种动物的叫声呢？（生模仿）7.师：老师这里有几种动物的声音，你们来听一听它们是什么动物的叫声？（播放声音）8.生汇报：羊、布谷鸟、公鸡、猪…49.谁可以模仿一种动物的动作呢？（生模仿）10.师：看来我们的确可以从声音和动作的角度来描述动物。你们想不想知道老师最喜欢的动物是什么？你们猜猜看好不好。出示谜语：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分

6、三片。11.生猜出：兔子12.课件出示兔子图片，请学生一起观察描述兔子的特征。13.接下来让我们轻松一下，玩一个小游戏（课件游戏），池塘里，有一群小蝌蚪和一只青蛙妈妈，让我们一起来找一找它们的特征吧。14.小结：在描述一种动物特征的时可以从外形，颜色，斑纹，食物，动作，声音等方面进行描述。【意图解析】通过活动让学生尝试从各种方面去观察和了解动物的各种特征，将学生各种表达方式进行提炼，同时也引导学生学会从全方面去观察一个物体才会比较真实和全面。（三）归纳动物的共同特征1.播放机器狗视频，请同学们想一想它是动物吗？说出你的理由？2.生：不是3.师：这么

7、可爱的一只狗怎么不是动物呢？4.生：机器狗5.师：它与真狗有什么不一样？6.生说明理由7.教师引导学生理解真狗需要食物、阳光、水、空气等，会长大，可以繁殖（真狗生狗宝宝，机器狗工厂生产的）等特点。8.小结：机器狗无论外形，声音，动作多像真狗，但是它和真正的动物还是有区别的。同时需要食物、阳光、水、空气，会长大，会繁殖后代这些也是动物的主要共同特征。【意图解析】让学生认识到虽然各种动物都有自己本身的不同特征，但是动物们也有一些本质相同的特征，认识到对于动物的判断不能只局限于外形和动作上。（四）总结归纳4学生谈收获，师生共同总结本课知识点。【意图解析】

8、谈收获，对本课知识点进行一个梳理，深入了解本节课的内容。（五）观察校园里的小动物同学们，其实在我们的校园里也有许多小动物，