小组文化整体打造培训要求.ppt

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1、有首歌唱得好“团结就是力量”“众人划桨开大船”“众人拾柴火焰高”，说明，团队合作的力量是无穷尽的，一旦被“开发”，这个团队将创造出不可思议的奇迹。如果每个人都能将自己的才智和力量发挥出来，主动地做事，为着同一个目标而努力，劲往一处使，那我们的团队就一定会变得更加强大。我们是一个整体，我们要共同面对困难，一起分享成功，时刻记住团队的利益与自己息息相关。团队合作合作小组培训：同样也有句俗语，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。“三个和尚”是一个团体，可是他们为什么没水喝？1.因为他们没有团队意识和团队

2、精神，互相推诿，不懂得合作和协作。2.责任心差，不考虑团队，只考虑自己。团队精神小组培训1.每个同学一定要有团队精神，为自己、小组负责任，敢于担当，每个同学“有用”，体现个人价值。2.评价标准：（1）本节课评选4个优胜小组，8个优秀个人。（2）导学案完成情况：A、B、C三等级，分别+3、2、1分（3）①所有小组成员坐姿端正、无小动作、认真听讲、投入的小组+3分②小组讨论热烈，全员参与讨论的小组+3分④板书展示一次+3分；点评+5分；回答问题、补充质疑+4分。所有分数由学科班长负责记录好，根据得分，评选出本节课的4

3、个优胜小组，8个优秀个人。课堂流程简介1.导入2.老师解读目标3.小组长组织讨论（5—8分钟）4.板书展示（+3分）5.点评（+5分）6.同学补充、质疑（+4分）7.老师点拨、强调8.整理巩固9.当堂检测讨论培训要求：1.所有成员全部参与讨论。讨论时全部站起来讨论，板凳放到桌子底下，讨论要热烈、声音洪亮，每个人都要发言。2.小组长注意调控好讨论时间与进度的问题，确保在规定时间内完成讨论。3.各小组长一定要保证组员全员参与讨论，确保真正在讨论、研究、思考问题，绝对不能聊天。（一定要有责任心）。4.小组长负责组织好分

4、层讨论，先一对一讨论,然后组内共同讨论，纠正好自主学习答案。A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层同学要拓展总结。5.疑难问题做好记录。讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。6.大屏幕出示展示、点评任务后，根据小组长的安排，迅速到指定区域进行板书展示，做好点评准备。小组培训：展示培训1.展示人及时到位，书写规范、认真、快速。限时4—5分钟。2.运用双色笔，写关键字词，突出重点，需要画图表示的要画图。3.大屏幕出示展示、点评任务后，根据小组长的安排，板书展示同学迅速到指定区域进行板书展示。4.其余

5、同学继续讨论，点评同学做好点评准备，组织好点评的语言。B、C层注重落实基础知识。小组培训：点评培训点评的层次一定要高，一定要有规律方法的总结，有新问题的提出，引领同学思考。1.点评同学声音洪亮，语言简洁、思路清晰、无口头禅。2.点评要尽量让其他同学参与，并非一味的讲解，要和下面的同学进行互动。（提出问题，引导其余同学思考）3.点评是总结、辨析、概况、归纳、生成、提升，在点评时要能够对点评内容进行拓展或举例说明，不是照着黑板念。4.A层做好质疑补充。A层同学做好板书展示的补充、拓展，提出新的有价值的问题，帮助点评同

6、学设计点评思路，规范点评语言。小组培训：通过学习【学习目标】明确每节课学习的重点和难点，重点知识掌握的方法。2.会借助导学案高效自主预习（1）根据学习目标的要求，自主研读、勾画课本，研读的过程也是基础知识掌握的过程。（2）充分研读课本后，把课本合上（看具体内容而定），独立完成导学案，不要对照课本抄写答案。（3）结合导学案不能完成的问题，二次研读课本。（4）合上课本（看具体内容而定），再次完善导学案。（5）还有不会的疑难问题，用红笔做好标记，课堂讨论。3.书写认真、规范，独立完成。评价A、B、C三个等级。小组培训：

7、预习培训