关于当代大学生生态文明观念的调查报告

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1、关于当代大学生生态文明观念的调查学院：国际学院专业：机械1班学号：631326110301、631326110311、631326110312姓名：周义恒、刘一夫、张生永指导老师：包正友“社会调研”分工说明及“诚信书”姓名社会调查分工诚信书周义恒调查问卷本人按照拟定计划，如实完成了调查任务，独立撰写了调研报告，如有调查作假、报告复制等，愿接受“作弊”处理。承诺签字：周义恒刘一夫张生永刘一夫参考文献张生永整理统计数据“社会调研”综合成绩评定表申请书（思路、可行、格式）活动表现（态度、反馈、守时）活动成果（观点、论证、格式）成绩年月日关于当代大学生生态文明观念的调查

2、15一、引言中国共产党的十八大报告指出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”这是十八大报告中的一个突出亮点，是我国“国家价值观”的一次重塑和提升。而党的十八届三中全会公报也提及“紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制”。当前我国生态环境形势较为严峻，各种生态环境问题层出不穷，虽然建设社会主义生态文明已日渐成为全社会的共识，但是，由于受理念、科技、政策等方面因素的影响，生态文明建设还有很长的一

3、段路要走。大学生是未来社会的栋梁，他们的生态文明观念如何会在很大程度上影响生态文明建设能否顺利进行。借此调查报告良机，我进行了一次大学生生态意识调查，希望通过调查了解大学生的生态文明观念状况进而提出相应的对策思考。关键词：生态文明、观念、大学生、原因。15二、相关范畴及现状的概况（一）现象发现生态文明的本质特征是自然-人-社会复合体的和谐协调[1]。生态文明建设理念是蕴含丰富文化、道德、意识和价值等内容的观念体系，它具有明显的基础性、前提性、引导性和约束性等特征，是建设生态文明实践的思想指导[2]。随着全社会对生态自然规律的不断再认识，始终保持对生态环境问题严峻

4、性加重趋势的敏锐性，深刻总结环境变化历史，挖掘自然规律背后的深层本质问题，创造性地一次次提出有建设意义并付诸于实践的理论。特别是党的十八大以来，生态文明建设任务不断凸出。特别是今年以来，我国多地出现雾霾天气，引起全社会的高度关注。大学生是中国的先进知识分子的集中群体，受过全面系统的教育，对生态文明的认识理应较完整。但当前生态环境问题突出的同时，我发现，鲜有大学生对生态文明有自己的思考和认识，生态文明观念更不必说，甚至可以说是漠不关心，严重违背了大学生责任道德观，也不利于我国生态文明建设的开展。鉴于此，我对重庆交通大学同学，进行了一次抽样问卷调查活动。通过调查活动

5、，一方面，有利于研究数据的全面性和可靠性，更行之有效地对症下药；另一方面，在调查过程中，通过问卷和交流在一定程度上起到了宣传生态文明的作用。（二）问题提出在社会主义现代化建设的新时期，党和国家都提出了对生态文明建设的新认识和新方法。生态文明建设是与传统工业文明有着本质区别的人类社会实践过程。要把在实现工业化过程中长期形成的控制自然，改造自然甚至政府自然的理念，转变为尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，不是个自然而然的过程，而是人类价值观上的一场革命。尊重自然规律、构建生态文化、树立生态意识、培养生态道德，需要在全社会各领域、各行业、各阶层灌输、普及、引导和规范。

6、生态文明建设的出发点，重点也是难点就在于，生态文明观念是否能在全社会普及，我们又该如何在全社会牢固树立生态文明观念？或许，在中国这个拥有十三亿人口的大国完成生态文明观念的全面普及的目标还需一段较长时间和有不少困难需要面对。然而针对大学生而言，这个作为社会较高层次的知识分子群体，接受和吸收能力相对较强，生态文明观念是否已经树立？生态文明观念的普及程度到了哪个阶段？造成这样的现象是出于什么原因？又如何解决这样的问题？（三）问题分析基于以上问题，在调查之前，结合自身之前的学习和研究情况，从历史和现实两个方面先进行问题的分析。151、结合历史的分析：人类发展史的实践表明

7、，生态文明是有别于任何一种文明的崭新文明形态，其产生和发展具有必然的历史演进轨迹，即人类原始文明→农耕文明→工业文明→（后工业文明）→生态文明。人们熟知的物质文明、精神文明、政治文明，都是伴随人类社会的发展而产生，惟有生态文明是现代工业高度发展阶段的产物[3]。追溯到三百年前，轰轰烈烈的工业革命创造了巨大的物质财富，带来了诸多便利，但是不可否认的是它同时导致了严重的环境和生态问题。在深刻反思沉痛教训的基础上，通过不断的实践与探究，先进的人们认识和探索到的一种可持续发展理论。生态文明不仅仅是生态环境领域一项重大研究课题，同时更是各种自然、社会关系协调、发展平衡的理

8、论与实践，使人类社会跨入