五年级下册语文作文教案-珍惜生活教案 人教部编版.doc

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1、人教部编版五年级语文下册珍惜生活教案教学目标：1、读懂文章，能较好地理解文中的重要概念和句子，能较好地归纳文章的内容要点并概括出文章的中心意思，能简单说出作者的观点。2、能理解并熟悉人物描写手法，并简单概括人物的性格特点。4、能从日常生活看待珍惜生活，关注自己拥有的，并力所能及地帮助他人，从身边的点点滴滴做起。教学重难点：1.熟悉人物描写手法。2.珍惜生活，珍惜自己拥有的，遇到困境，也不言败。教学用具：PPT、歌曲、视频教学过程第一课时1.导入：音乐导入：《稻香》哪一句歌词让你印象深刻，为什么呢？让学生畅所欲言。（5分钟）主要是“珍惜一切，就算没有拥有”这一句，由此引出，我们的生活有很多事情值

2、得我们珍惜，让我们感动，我们要学着珍惜现在，珍惜生活。2.引出“珍惜生活”。首先，放西部以及非洲小孩子生活的图片，看看我们的生活跟他们有什么不同。明确：艰苦的生活环境，贫穷的生活，但是尽管如此，他们没有放弃生活，依然珍惜生活，想尽办法认真学习。其次，播放视频：半截女孩总结：我们可能会遇上大大小小的困难，比如，作业多，时间少，任务重，父母急，老师催，但是换个角度想，我们有宽敞的教室，有亲爱的爸爸妈妈，有和蔼的老师，学会珍惜生活，关注自己拥有的，遇到困难，努力克服。（10分钟）3.《虽然贫穷当不潦倒》教学（20分钟）（1）默读文章，整体感知a.指出文中的生字词。被褥，搪瓷，潦倒b.课文写了一件什么

3、事？通过写小李与同事到西部一座贫困小城走访时，遇到了一家即使贫困，但是依然生活得很愉快的人。（2）第二次朗读，集体朗读（也可用开火车朗读，或分小组朗读）思考：在最后一段，为什么说这一家是贫困的，但又是不贫困的？你觉得这一家人是贫困的吗?归纳中心内容：通过写小李与同事到西部一座贫困小城走访时，遇到了一家即使贫困，但是依然生活得很愉快的人，表现了这一家人坚强乐观，珍爱生活的品质。（2）在文中准确找出人物描写的句子。（重点）复习：人物描写的基本方法可分为5种：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。对症下药：这里主要是运用了什么修辞手法？明确：语言描写：第6段想一想：从女主人身上你学到了什

4、么？女主人是一个乐观，坚强，即使贫穷也不放弃希望的人。在任何时候都不放弃对生活的希望，珍惜每一天。4.敲金蛋（在对文章主题延伸的同时，学会从身边的事情开始做起，珍惜每一天的生活）运用抢答的形式，抢得到而且答的好的同学，可以适当给邦德币作为奖励。（10分钟）a.你觉得这一家人在10年后会怎么样呢？5.课后重点习题。第二课时1.导入：听音乐《真善美的小世界》什么是“真善美”真：真实，真诚善：善良美：完美目的：从歌词中，引出主要词汇“善良”。2.课前讨论：请问，大家觉得什么是善良呢？在生活中见到过哪些善良的行为，你自己做过哪些善举。（学生自由发言，教师多注意学生答案，并给与适当的点评）3.看《慈善巨

5、人》（巨人的善良表现在哪里呢？）——多为别人着想4.大家知道的有关“善”的名言有哪一些呢？善有善报恶有恶报与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻勿以善小而不为，勿以恶小而为之（老师给大家介绍几句：）善人者，人亦善之。——管仲善良的心地,就是黄金。——莎士比亚善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。——卢梭·如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。——布尔沃·利顺灵魂最美的音乐是善良！--（法）罗曼·罗兰5.《成全善良》教学设计（1）默读，理清文中的六要素是什么，主要说了一件什么事情。（2）分角色朗读，分别找学生饰演女儿，父亲，让座的姑娘。思考

6、：（1）父亲为什么忍住疼痛也要坐呢？因为他觉得如果拒绝了这位姑娘，会对这个姑娘造成伤害，以后她帮助他人的时候会有所顾虑。（2）如何理解最后一句话“成全别人的善良，又何尝不是另外一种善良”。第一个善良是指让座女孩的善良，第二个善良是指老人的善良。（3）各自运用了什么人物描写方法？明确：父亲——动作，语言：对姑娘的理解，为他人着想，是一个善良的人。女儿——动作，语言：对父亲的关爱。姑娘——语言，神态：乐于助人，善良纯真。拓展思维：如果你是女儿，你会怎么做？如果你是父亲，你会怎么做？教师明确：学生可能会回答，先谢谢她，再跟这个让座的女孩说清楚自己臀部有伤不能坐。但是不管从哪个方面说起，都要注意顾及别

7、人的感受，善良对待他人。（自由回答）6.结合图片，说说你的感想。图片是生活中经常发生的一些事情。善良，就是珍惜我们的生活，珍惜来之不易的一点一滴，对身边的人要多多关心，对老弱病残多点关心，做我们能做的事情。7.模仿“善良是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖”模仿句子写一个，写得好的可以适当奖励。8.以音乐《爱的奉献》做为结束语。我们应该成为一个善良的人，一个有爱心、能关心他人的人。