赣南版2020年二年级语文上学期同步练习试题C卷 附答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前赣南版2020年二年级语文上学期同步练习试题C卷附答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、比比谁既会拼又会写。zāinànzhìxiànɡbi

2、ǎndɑnrènzhēn二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分）1、我是用词高手，我能选词填空。发明发现1、鲁班（）了伞。2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。往常常常3、列宁（）请养蜂的人来谈天。4、今年的春节与（）不同。2、词语接龙。(照样子，写词语)3、比一比，再组词。园（）只（）进（）电（）圆（）支（）近（）由（）4、我会选词填空。哪里那里（1）雷锋叔叔做完好事不留名，大家都不知道他在（）。（2）桃花山的桃树很多，每年春季，（）的桃花开得很灿烂。甩头摇头（3）老师并不赞同他的观点，一边听一边（）。（4）这个（）动

3、作的要领是猛然间用力，将头发要甩动起来。三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、我会查字典。四、连一连（共1大题，每题5分，共计5分）1、照样子，比比看。古诗、名言谁记牢。第4页共4页五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分）1、我会按照要求写出句子。1.经过勤学苦练，梅兰芳终于成为了世界闻名的京剧大师。（用加点的字说话）______________________________________________________________2.丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的。（用加点的字写出打

4、比方的句子）______________________________________________________________3.古代伟大英雄的治水我国大禹是一位（把这些词语排成一句通顺的话，并加上标点）______________________________________________________________六、排列句序（共1大题，每题6分，共计6分）1、句子排序。（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。（）先洗筷子，再洗碗和盘子。（）吃过晚饭

5、，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。七、综合题（共2大题，每题5分，共计10分）1、口语交际练习。文文明天要去海边旅行啦，她想给大家带礼物，可是她的背包太小了，装不下，于是她想向琪琪借用一个双肩背包，于是就来到了琪琪家。文文:__________________________________________________琪琪:__________________________________________________文文:_________________

6、_________________________________琪琪:__________________________________________________2、主题探究。为别人着想提示：说明为别人着想的好处。例如，《从现在开始》中的袋鼠和猫头鹰没有为别人着想，让大家叫苦连天；小猴子为别人着想，就得到了大家的拥护。_________________________________________________________________________________________________

7、___________________________________________________________________________________________________________八、阅读题（共3大题，每题5分，共计15分）1、读短文，回答问题。猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙(miào)啊！1、这段话有_______句。2、写了

8、_______、_______、_______三种动物_______的作用。3、请用“_______”画出啄木鸟舌头作用的句子。2、阅读天地。晒被子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体