初中政治新课标金榜学案配套课件： 4.8.2 拒绝诱惑(教科版八上)

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1、一、单项选择题1.2011年1月25日，中央外宣办牵头召开深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息工作会议，会议强调要依法严厉打击各类利用互联网和移动通信网络传播淫秽色情和低俗信息的行为。面对上述淫秽色情和低俗信息，我们青少年()A.要坚决拒绝，自觉抵制B.可以适当看一下，不沉迷即可C.要愉快接纳，以满足好奇心D.自己不看，转发给朋友看【解析】选A。此题考查如何抵制不良诱惑。不良诱惑有害身心健康，不利于青少年健康成长。面对上述不良诱惑，作为青少年理应坚决拒绝，自觉抵制。故选项A是正确的。2.对右面漫画认识正确的是()A.网瘾难戒，我们要远离网络B.接触网络会对我们的

2、成长不利，我们要杜绝上网C.我们要加强自制力，文明上网，合理利用网络信息D.只要我们不上网，就会远离一切不良诱惑【解析】选C。关于网络，主要取决于我们对待它的态度，不能一概而论，对于网络游戏等诱惑，我们也应该学会控制自己的欲望，合理利用网络信息，过健康文明的生活。3.(2010·恩施中考)放学回家途中，同村的几位青年请小宇去打老虎机。对此，小宇最好的做法是()A.智找理由，婉言拒绝B.对方拿钱便去C.大声喊叫，坚决拒绝D.迅速报警【解析】选A。解答此题，只要坚持正确的价值判断标准即可。4.2011年寒假期间，小张家里来了几个拜年的客人，饭后大人们兴致勃勃要打麻将，刚好

3、“三缺一”，妈妈叫他凑个数，赢了归自己，输了妈妈给。对此，小张的正确做法应是()①不答应妈妈，要学会拒绝不良诱惑②可以去凑个数，假期就要好好放松自己③要坚持原则，婉言谢绝④告诉大人赌博的危害，并说服他们和自己一起玩有意义的游戏A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选D。本题主要考查青少年拒绝诱惑的相关内容。材料中打麻将赌钱属于赌博行为，是不良的诱惑，青少年应该远离这种不良诱惑，并采取有效形式加以制止和劝阻。②的做法是随波逐流，必将产生不利的影响，是不可取的，应该排除。5.据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的为90人，由于好奇而

4、吸毒走上犯罪道路的为32人，由于沉湎于网吧、浏览色情网页而犯罪的为32人。这说明()①不良的诱惑影响着青少年的健康成长②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中作出正确的选择A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④【解析】选D。材料选取对100名违法犯罪青少年的调查数据，真实有说服力。①从材料说明的问题的角度谈，②③④从青少年应怎样做的角度谈，均是对材料所反映问题的正确认识，所以，答案选D。6.观察漫画《早熟》，对此认识正确的是()①青少年应该控制自己的欲望，远离不良诱惑②要把

5、时间和精力放在学习和健康的娱乐上③要学会拒绝，学会对不良诱惑说“不”④不良诱惑会损害身心健康A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【解析】选A。本题主要考查学生拒绝不良诱惑的知识。漫画中的未成年人吸烟损害了身心健康，吸烟对于未成年人来说是一种不良的诱惑，应该自觉地抵制。7.青少年要远离不良诱惑、健康成长，就要做到()①不涉足不健康的录像厅、游戏厅和网吧②学会控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑③在没人监督的时候，不做自己想做而不应该做的事情④只对学习感兴趣，对其他事情不闻不问A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选A。本题考查学生对于青少年如何远离诱惑、健

6、康成长的认识。青少年应该理性地分析生活中的各种诱惑，把时间和主要精力放在学习和健康的娱乐上。④只对学习感兴趣的认识是不对的。①②③正确，应选A。8.(2010·邵阳中考)“恭喜你，你的手机号码在本公司的抽奖活动中获得一等奖，奖金30000元，马上汇5000元手续费即可领奖，汇款账号是……”当收到类似短信息时，下列处理方式值得提倡的是()A.机不可失，马上汇款B.回拨电话，谩骂对方C.向有关部门举报D.向好友转发短信【解析】选C。本题考查青少年自我保护的意识和能力。材料中的现象属于虚假信息，面对这些，我们应有自我保护的意识。选项A、D均是轻信对方，而B采取以牙还牙的手段

7、也是不可取的。9.明天就要期中考试了，晚上你正准备复习明天考试的内容，你的好友邀你陪他一起玩游戏，心里很不情愿的你这时应该()A.不留情面拒绝B.委婉地拒绝C.委曲求全地和他一起玩D.边玩边写作业【解析】选B。面对诱惑，青少年首先应该思考它会给我们的学习和生活带来什么不良影响，客观分析诱惑的不良影响，学会拒绝诱惑。面对材料中的情形，应该控制自己的欲望，学会拒绝。B项是比较恰当的做法。二、漫画分析题10.分析漫画，回答下列问题：(1)漫画中的青少年面临着哪些诱惑？(2)如何解决漫画中的问题？【解析】本题以漫画的形式，主要考查学生辨别诱惑的能力，以及自觉