检测技术与自动化仪表实验指导书

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1、检测技术与自动化仪表实验指导书黄山学院信息工程学院自动化教研室施云贵2011年12月-V-目录第一章实验装置说明1第一节系统概述1一、QSYB-HG1系列自动化仪表实训装置特点:1二、本实验装置可以灵活搭配,进行多方面的实验,有利于学生掌握下列内容:1三、实验的基本程序:1第二节QSYB-HG1型化工自动化仪表实验对象2一、被控对象2二、检测装置2三、执行机构3第三节软件介绍3一、组态王6.523第四节实验操作规程4一、实验前的准备4二、实验过程的基本程序4三、实验安全操作规程4第二章仪器、仪表的认识及使用

2、实验5实验一玻璃转子流量计的认识实验及使用实验5一、实验目的5二、实验所需仪器设备5三、实验指导5四、实验内容5五、实验报告:6实验二电压表、电流表的认识及使用实验6一、实验目的6二、实验所需仪器设备6三、实验指导6四、实验内容6五、实验报告:7实验三流量积算仪的认识及使用实验7一、实验目的7二、实验所需仪器设备7三、实验指导7四、实验内容7-V-五、注意事项8六、实验报告8实验四电动调节阀的工作原理及认识实验8一、实验目的8二、实验设备8三、实验指导8四、实验报告内容9实验五涡轮流量变送器的工作原理及认识

3、实验10一、实验目的10二、实验所需仪器设备10三、实验指导10四、实验内容10五、注意事项11六、实验报告11实验六差压变送器的工作原理及认识实验11一、实验目的11二、实验所需仪器设备11三、实验指导11四、实验内容12五、仪表校验记录单13六、数据处理13实验七扩散硅压力变送器的工作原理及认识实验13一、实验目的13二、实验所需仪器设备14四、实验内容14五、仪表校验记录单14六、数据处理15实验八氧量分析仪的工作原理及应用实验15一、实验目的15二、实验所需仪器设备15三、实验指导15四、实验内容1

4、8五、实验总结18-V-实验九变频器的工作原理及认识实验18一、实验目的18二、变频器简介18三、实验设备19四、实验步骤19五、实验报告20实验十智能巡检仪及闪光报警仪的工作原理及认识实验20一、实验目的20二、实验设备20三、实验指导20四、实验步骤21五、实验总结22实验十一智能调节器的工作原理及认识实验22一、实验目的22二、实验设备22三、实验指导22四、实验内容及步骤22五、实验报告23实验十二一体化温度变送器(热电偶)的工作原理及认识实验24一、实验目的24二、实验设备24三、实验指导24四、

5、实验报告25实验十三活塞式压力计的认识和使用实验25一、实验目的25二、实验设备26三、实验指导26四、实验步骤26五、实验总结26实验十四管式电阻炉的认识和温度控制实验26一、实验目的26二、实验设备26三、实验指导26四、实验步骤27-V-五、实验报告27实验十五温度动圈表的认识实验27一、实验目的27二、实验设备28三、实验指导28四、实验步骤28五、实验报告28实验十六无纸记录仪的认识实验29一、实验目的29二、实验设备29三、实验指导29四、实验步骤29五、实验报告29-V-黄山学院信息工程学院自

6、动化专业第一章实验装置说明第一节系统概述浙江求是科教设备有限公司生产的QSYB-HG1系列自动化仪表实训装置,可以非常好地满足自动控制等课程实验的要求。在这套设备由被控对象和控制台组成,通过手动或计算机控制,可以将被控对象转变成不同特性的过控对象,因此,在此基础上可以进行简单的温度流量、液位的单回路控制,而且也可以进行一系例复杂控制系统实验如:串级实验、二容液位实验等。一、QSYB-HG1系列自动化仪表实训装置特点:1.装置由控制对象、控制台、计算机三部分组成,对象构布局合理,造型美观大方。2.真实性、直观

7、性、综合性强,控制对象元件全部来源于工业现场。3.参数全面,涵盖了液位、压力、流量、温度等典型的热工量参数。4.敞开式实验对象的结构设计,使实验对象直观性强,便于理解。5.硬件对象的设计充分考虑了其数学模型确定性,与理论教材相结合。6.所选用的仪器仪表的参数和特性符合系统的设计要求,实验效果理想。7.仪器仪表的可拆性,更加深了学生对工程仪器仪表的理解,尤其对器件的内部原理的理解。8.实验装置通过带快速接头的软管自由连接和设计,不仅锻炼了学生的动手能力,也使学生对系统有了深刻的认识。9.实验项目可以扩展,不同

8、的硬件组成可搭配出不同的控制系统。二、本实验装置可以灵活搭配,进行多方面的实验,有利于学生掌握下列内容:1.自动化仪表的初步使用,其中包括检测仪表、变送单元、执行单元和控制仪表。2.测定控制对象特性的方法。3.变频器的基本工作原理和初步使用。4.单回路控制系统的参数整定。5.复杂控制系统的参数整定。6.控制参数对控制系统品质指标的影响。7.控制系统的设计、计算、分析、接线、投运等综合能力。8.学习组态王控制软件的

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