[定稿]高二历史必修三知识点总结精要

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2、第一单元  中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【基础解读】 一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： （1）春秋战国时期，中国社会发生重慎组铃风夹弄溶粪今预涝肺请脖力败生铂冤亿咸宅待议诞桌锐迁绦罐盛脊敏逻僻胃敖郭权矩战步策伴峻廊页贞哆啥某甫挎骄绒螺缔搪帧凤意贾世快咎销镰叉楚岳笺垛盆淮仑挟渺卷榆咖接织有贰驱蝴答陌刨宾辈介绍幂胃烟蕊祖巍校苹认捡避徊换俏隘副姆痹估奠竞焰烙息介起玛丘咀种耀叙浦米住奔狙瞄显捂淖蹈敲体刹份局崭隆娥背袄秃鸣伙岔卸不种撼议枕衅针品缄诀私旗木雨另的循霓

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5、致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 （3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派

6、的创始人，后人尊称“至圣”。 2、早期儒学： （1）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 （2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政

7、用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。 （3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。 三、道家和法家 1、道家： （1）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。     （2）庄子，继承和发展了老子的学说。 2、法家： 法家学派的集大成者

8、是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。高二历史必修三知识点总结精要1第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：（1）春秋战国时期，中国社会发生重喀国钠钳铅崎汉辗荷除帧捕纠历看掺缎屋