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时间:2020-04-17
《2019年二年级语文【下册】综合练习试题 苏教版(含答案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年二年级语文【下册】综合练习试题苏教版(含答案)题号一二三四五六七八九总分得分考试须知:1、考试时间:60分钟,满分为100分(含卷面分2分)。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分。一、拼音部分(共1大题,每题5分,共计5分)1、我会用“_____”选出加点字的正确读音。二、基础
2、知识(共4大题,每题5分,共计20分)1、组词。作()安()娃()昨()客()洼()观()礼()川()现()扎()州()2、写出下列句子中带点词语的反义词。3、把加点字正确意思的序号写在括号里。4、我会选词填空。哪里那里(1)雷锋叔叔做完好事不留名,大家都不知道他在()。(2)桃花山的桃树很多,每年春季,()的桃花开得很灿烂。甩头摇头(3)老师并不赞同他的观点,一边听一边()。(4)这个()动作的要领是猛然间用力,将头发要甩动起来。三、识字辩字(共1大题,每题6分,共计6分)1、用“____”画出每组中加点字读音不同的
3、词。四、连一连(共1大题,每题5分,共计5分)第4页共4页1、我会认,我会连。五、完整句子(共1大题,每题6分,共计6分)1、选择标点符号填在()里。,。?!1、老师在批改作业()2、东东今天没有来()生病了()3、妈妈真伟大()4、作业做完了吗()六、排列句序(共1大题,每题6分,共计6分)1、排列句序。()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。()爸爸说蚯蚓能松土,是益虫,我们要保护它。()我和爸爸正在花园里拔草。()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。七、综合题(共2大题,每题5分,共计10分
4、)1、口语交际。元旦快要到了,小红放学后去小刚家排练文艺节目去了。请你代小红给妈妈写一张留言条,告诉妈妈下班后到小刚家接她。2、综合展示厅。今天是东东值日,班长和东东一起扫地拖地。很多同学都看到了,应该说些什么?下列说法不正确的一项是()。A.芳芳说:“班长,你主动为同学服务,真是活雷锋啊!”B.华华说:“班长,今天又不是你值日,你是想得到老师的表扬吧。”C.丽丽说:“班长,你以身作则、不怕辛苦的品质值得我们学习。”八、阅读题(共3大题,每题5分,共计15分)1、阅读天地。快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪(w
5、āi)着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。”两只燕子在屋檐(yán)下做窝,她们不停地来回衔(xián)泥,小公鸡昂(áng)头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。”小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”1、短文共有()个自然段,文中的小动物有:()、()、()、()。2、读了短文,我知道“昂头”的意思是:_________
6、__________________________3、我会照样子写词语。 忙来忙去()()()4、用“________”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。5、读了短文,我知道快乐在_________________________________________。2、阅读天地。三只蝴蝶红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。一天,它们正在一起唱歌,天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧!”第4页共4页它们说着向花园飞去。它们飞到一朵红花前,红花说:“红蝴蝶,我保护你吧!”“不行,我不能离开朋友而只顾自己!”红蝴蝶说。它们飞
7、到一朵黄花前,黄花说:“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说:“我也不能只顾自己呀!”它们飞到一朵大白花前,这时候雨越下越大。大白花说:“进来吧,你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里,又安全又暖和。雨过天晴,三只蝴蝶谢过大白花,飞走了。1.短文共有()个自然段,写了()、()、()三只蝴蝶。最后它们在()躲雨。2.写出下列词语的近义词。保护--()暖和--()3.我最喜欢_____花,因为它____,并且______。4.这个故事让我们明白了()A.当危险来临时,要各顾各。B.真正的好朋友要彼此不离不弃。3、阅读天地。晒被子
8、语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是
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