三年级语文下册第五组19七颗钻石教案2新人教版.docx

《三年级语文下册第五组19七颗钻石教案2新人教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19七颗钻石一．教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。二．教学目标：1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、

2、新鲜”等词语。2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意；讲解重点词句的意思；学会自主、合作、探究的学习方法。3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。三．教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。课时安排：2课时教学过程第一课时一、课前交流。1、交流自己读过的童话故事，简单交流。1、交流作者。二、读通课文。1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。2、小组开火车读课文。三、认字。1、读准字

3、音。“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。“咽”为多音字。2、开火车认读。3、记忆字形。4、组词竞赛。5、开火车认字组词。四、写字。1、重点指导：（1）、“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。（2）、渴—竭、哀—享联系记忆。（3）、“累”下边不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔—添（4）、“凑”的左边不是三点水，“沫”的右边不是“未”。2、学生书写。3、听写。第二课时一、通读课文，提问。1.接力读课文，边读边思考，了解了什么？有什么问题？2.学生全班交流。二、理解课文。1.第一自然段教学。（1）齐

4、读第一自然段。（2）由泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要”引导第一自然段表达的主要内容。（3）抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要。2.体部分教学。对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（1）从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。（2）水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：引导学生

5、重点理解“喜出望外”“真想喝个够”等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。（3）水罐变成银的：引导学生由第一自然段“许多人和动物都焦渴而死”想象：小狗可能是因为渴极了走不动。（4）水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。（5）水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引

6、导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。2.重点理把握“爱心”这一主题，引导学生比较几个故事情节：小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，从而得出“爱心”主题。二、升华内容。1.理解课题。思考：为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？四、课后延伸。1、课后选做题。