跟岗心得翟东.doc

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1、跟岗心得翟东一、跟岗学习要求1．“1+1”辅导。采用“一对一结对学习”的模式，教导处安排具体的跟岗班级，并通过见面会的形式，与师宗县的教师见面结对，参观班级了解情况，拉近老师们之间的距离，为进一步的学习打下基础。2.实行“随堂听课制度”。跟岗学习的老师随堂听课，深入了解课堂，学习班级管理措施。3.一对一议课。每天听课结束之后，要进行一对一的议课活动，共同评议授课内容和得失收获，跟岗学习的老师还要理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。4.参加学校的课堂考核活动。跟岗过程中认真参与学校的各项活动，及时交流，认真思考。结合我们学校每学期都要举行的课堂考核活动，跟岗教

2、师积极参与听课，不断反思与提升。5.参与学校的业务活动。学校不定期组织的业务活动，跟岗教师也协同参加，比如“课文背诵暨普通话展示活动”、“诗歌教学”研讨活动、学校周三下午的“社团活动”、数学的“小课题研究”活动等。6.学习行动研究。选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。7.填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。8.参加教科研活动。跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。9.理论学习：主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。开展新课标、新教材的深入学习和研讨。10.实践锻炼：观摩体验导师教育教学各环节：备课、上课、说课

3、、评课、组织班级活动等；并进行自我反思。二、“带教导师”主要工作1.了解学员跟岗学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。2.充分利用本校和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务。3.问题研究，将跟岗教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。4.做好跟岗学习活动的资料收集和整理。5提交个人跟岗学习指导工作总结。6.指导跟岗教师开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，经历行动研究全过程。