赵红《高效课堂之小组合作学习培训》.doc

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1、高效课堂之小组合作学习培训一学习小组的含义小组合作学习是高效课堂上最基本的学习形式，是最基本的学习单元，学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成，课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展，所以小组学习在高效课堂教学模式的推进实施中显得尤为重要。二小组合作学习的好处⒈培养了学生之间的合作交流能力；⒉培养了小集体的团队精神；⒊小组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；⒋增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。三学科长的选拔在小组合作学习中，学科长是小组活动的灵魂，他既是小组学习的领导者，又是小

2、组学习的组织者，同时又是老师的得力小助手，他起着举足轻重的作用，只有明确学科长的职责，对学科长开展系统有效培训，才能使学科长发挥更大的作用，小组合作学习才能产生真正效果。⒈学科长学习成绩优秀学科长是一个管理者，无论在学习还是在生活方面必须起带头引领作用。学科长的学习不一定是最好的，但是在小组内必须是佼佼者，只有这样，才能得到小组其他成员的信任。他的话大家才会听，才愿意听。⒉性格外向学科长的成绩要优秀，而且性格也要外向一些。尤其是高效课堂开展初期，课堂中的展示，汇报，其它组员可能胆小，害怕，学科长首先要起到带头作用，遇事走在前。总之，想让组内成员积极参与，学科长首先要

3、率先垂范，做好表率。⒊责任心，组织管理能力要强一个优秀的小组，必须有一个责任心强，组织管理能力较强的学科长。如果小组成员不投入，不认真，课堂展示不参与，学科长应该及时进行整改，提醒督促其他成员，否则，小组学习效果就不明显。⒋对自己要严格要求学科长要管好本组，首先要以身作则，严格要求自己，在每一次的学习中要全身心的投入进去，在课堂中积极参与，勇于展示。做事严谨认真，只有你这样了，别人做的不好的情况下，你说他们，他们才成信服。而当你表现很好的时候，其它成员也会受你的影响，也能慢慢表现更好。⒌工作热情高，有爱心，愿意为大家服务。四学科长的作用⒈学科长的带头作用。表现在学习

4、中积极主动，课堂中积极参与，勇于展示，善于补充，敢于点评。做小组学生学习的榜样。⒉组织管理作用每个小组都是一个固定的学习单位，每个学科长都要充分发挥组织管理作用，带领组员遵守班规组规，认真完成老师布置的每一项学习任务，课前检查每天的学习家庭作业，并能及时给老师汇报。课堂中组织好各个环节中的学习，课后跟踪小组成员,检查完成作业以及作业改错的完成情况。①课前准备：起到提醒督促本组成员的作用，提醒成员课前准备好学习用品，整理好桌面，安静等待老师上课。②理解熟悉课堂的每一个环节，认真领会老师的意图，及时配合老师做好学习的各个环节。③关注组员状态，及时和老师交流本组学习情况。

5、五学科长在组内组织讨论问题。学科长如何当好组内小老师，是高效课改最重要的问题。导读单发下来，学科长先要求大家自主完成。在做题之前，学科长要要求组员认真思考，独立完成，讨论时可以就此问题自己先谈谈看法，为其他组员做一个问题引领，抛砖引玉，激发其他学员的探究热情。在组织讨论时有一些模式性的语言要学会说，如开场白时可说“同学们，我们现在开始学习，谁来把这个问题念一遍，谁来回答？然后大家可以举手发言，也可由学科长根据问题的难易指定组员回答。回答完之后，学科长九问谁有补充？谁反对？……”。讨论中要兼顾不同学习水平学员的学习，可安排组内学困生回答简单问题，将理解难度大的问题让学

6、习能力强的学生重点突破，要让所有要表达观点的学生都有表达的机会。学科长对于每一个发言的同学都要给予肯定，鼓励。一个问题讨论结束后，要组织学员完成生成单，这中间要注意组员学习习惯，纪律习惯的培养。单子写完后还可以安排组员先完成其他问题，若是语文，英语，也可读读与问题有关的课文、段落，单词。六关于汇报时应注意的问题。学科长是本组的尖子，所以在汇报展示时，也要成为组内其他学生的榜样。这样，你才能教会你的组员。⒈汇报前汇报人要先进行自我介绍，问候全班同学——“老师、同学们大家好，我代表××组向大家汇报，我们汇报的问题是第几个（读题目），我们组通过讨论交流达成以下共识……（汇

7、报答案）”⒉汇报结束后要和其他同学交流，这中间要注意礼貌用语和手势的运用——“各位学友，请问还有什么意见，补充或要求吗？”其他同学补充完毕后，汇报人礼貌回复，或接受或反对，可以就他人补充再提出自己的见解，若自己不能解答，可以找亲友团或其他小组同学或老师帮助解决。最后汇报人将大家的意见做简单总结完成此次汇报。⒊听取汇报人汇报时，学科长组织组员积极思考，待汇报完毕后也可提出其他学习要求，比如“我可以请你们组的同学，有感情把这一段朗读一下吗？”或“我可以请你们组某某同学把这个问题再总结一下吗？”等等，但这个要求要有意义，对学习要有帮助，不能为了图热闹或戏耍某同学。此时