网研修说课稿.doc

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1、说课稿黄淑巍大兴区英语教师工作坊（一）教材的地位和作用Unit4Dealingwithproblems主要是涉及到日常生活中的一些问题，并就此展开讨论，征求建议和给出建议。lesson12GenerationGap主要是围绕与父母争论这一话题展开，涉及到争论的内容，如何表达自己的看法、观点并给出具体理由。（二）学生情况分析：学生已经学习了一些简单的关于解决问题话题，能够简单地描述自身状况并针对具体的问题给出简单建议。但是对于与父母争执这个话题却没有太多的涉及。所以在本节课的学习中学生的问题在于如何去构思表达与父母争执话题行文思路和对具体的问题给

2、出具体建议。（二）教学目标 根据《英语课程标准》关于目标的具体描述及本课的教学内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1.语言知识：1.能够引导学生通过阅读感知代沟的存在和具体呈现的问题。2.能够帮助学生通过对比来感知和强化let和make的用法。3.能够帮助学生根据文章框架和语言表达自己与父母的争执内容，并阐述原因。4.能够针对他人的问题给出建议并提供原因。5.体会父母的爱子之情2.语言技能：所有学生能够在实际情景中简单地对他人的饮食提几条建议，并能写出有关的句子。3.学习策略：绝大多数学生能

3、够根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。并在学习中积极思考，主动探究善于发现提建议句型这一语言的规律并能用其举一反三。同时能主动复习以前学过的提建议句型并加以整理和归纳。整堂课上，引导学生抓住一切用英语交流的机会，积极完成每一个任务。4.情感态度：在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。活动中目的明确，能认识的学习英语的目的在于交流。丰富多彩的课堂活动，激发了学生的极大学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐、健康向上的品格。由于英语是一门实践性和综合性相结合的科

4、目，结合文本内容和创新教育理念，情景教学，多媒体计算机辅助课堂教学，小组竞赛等活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。1